【正学丁三·教学】专家引领促成长，教研之花绽新光 ——区教研员陈新涛老师进校听课评课活动侧记

教育的浪潮奔涌不息，每一次思维的碰撞都是前行的动力，为提升教学质量，促进教师专业成长，3月4日上午，区小学数学教研员陈新涛老师深入丁家庄第三小学开展教学指导工作，迈小集团林艳校长、丁三小张玉校长全程陪同，丁三小全体数学教师参加了本次活动。本次活动聚焦课堂教学与集体备课，为我校数学教学注入新活力。

活动伊始，陈老师旁听了三年级李小凡老师执教的《认识千米》和四年级范利竹老师执教的《三位数乘两位数》课堂教学。李老师关注对学生量感这一核心素养的培养。课前组织学生去操场感知100米，课上通过创设生活情境，引导学生在熟悉的场景中感知千米这一长度单位，化抽象为具体。在估一估、算一算等活动中，加深对千米的感知，体会千米和米之间的关联。

范老师则巧妙运用多种教学方法，帮助学生理解三位数乘两位数的算理算法，在情境中理解乘法竖式各部分的含义，在对比中体会笔算乘法竖式时，把数位多的数放在上面计算的便利之处。

随后，陈老师还参与了我校数学组集体备课活动。此次集体备课围绕任务布置以及二年级大单元设计《认识方向》进行。葛晓主任对本学期即将开展的思维导图设计比赛等一系列活动进行了讲解。在二年级《认识方向》的大单元设计研讨中，教师们从课程目标出发，整合教学资源，设计出一系列趣味性与实践性兼具的教学活动，力求让学生在丰富多彩的活动中认识方向，提升空间观念。

在评课环节，陈老师进行了细致入微的指导。她充分肯定了两位授课教师的教学基本功和精心的教学设计，同时也提出了建设性的建议。《认识千米》一课中，陈老师建议从情境出发再回到情境，让学生完整地经历知识学习和应用的过程；对于《三位数乘两位数》，陈老师鼓励教师更多地引导学生自主对比并总结计算规律，从具体到抽象，培养学生的归纳能力。

针对集体备课环节，陈老师则强调要做好大单元教学设计，从目标、内容、活动和评价这个方面进行深入思考，关注各版块之间的关联。另外，陈老师指出，只有把握好教学目标，才能更好地突破重难点；教学过程要面向全体学生，通过不同题型的作业设计培养学生的高阶思维。

最后，林校长进行总结发言。她对教研员的悉心指导表示衷心感谢，并指出此次活动为我校数学教师提供了宝贵的学习机会，对提升教学质量具有重要意义。学校将以此次活动为契机，持续深化教学改革，加强教师队伍建设，推动数学教学工作迈向新台阶。

此次区级教研员进校指导活动，为我校数学教学明确了方向，激发了教师们的教学热情与创新意识。在专家引领下，我校数学教师将不断探索实践，让教研之花在课堂绽放，助力学生数学素养的全面提升。