【正学丁三•教学】有“备”而来扬新帆，携手并进启新程 ——记丁家庄第三小学数学组新学期第一次集体备课活动

为扎实推进新学期小学数学教学工作、确保教学质量稳步提升，2月11日下午，丁家庄第三小学数学组全体教师于新学期第一周开展了第一次集体备课活动。此次活动主要分为新学期任务分工和各备课组进行教材解读、作业设计两个重要环节。

活动伊始，教导处葛晓主任就新学期的教学工作进行了全面且细致的任务分工。她首先强调了本学期教学工作的总体目标和重点任务，对教学计划的制定、课堂教学的规范、作业批改的要求等方面进行了明确指示。同时，针对不同年级的教学特点和学生情况，为每个年级组分配了具体的教学任务和职责，鼓励大家在教学中发挥自身优势，勇于创新，积极探索适合学生的教学方法。

在任务分工环节结束后，各备课组开展了教材分析和作业设计活动。

一年级备课组围绕第一单元《进位加法和退位减法》展开深入研讨分析。韩老师针对本单元教学的“进位加法和退位减法”内容进行了整体解析，包括教学目标，教学重难点，教学设计等，认为这部分内容是数的运算基础，有利于帮助学生体会十进制计数法的原理和加减法之间的关系，为后续运算打好基础。朱老师对整个大单元内容进行了设计分析，强调在解决实际问题过程中，应该帮助学生学会合理分析数量关系，加深对加减运算意义的理解，培养他们的运算能力及应用意识。

二年级备课组围绕第一单元《有余数的除法》展开深入研讨。方老师深入剖析教材编排，明确教学方向，认为应将“平均分”实操作为切入点，自然引出有余数的除法概念，让学生在实践中感知余数产生。同时，借助实物演示、图表展示等直观方式，助力学生认识除法竖式，掌握其运算逻辑。方老师着重强调，要注重培养学生解决实际问题的能力，将数学知识与生活紧密相连。孙老师进一步补充，在实际问题中，应结合具体事理，引导学生理解“进一”、“去尾”的求商方法，深刻体会知识的应用价值。

三数备课组首次集体备课聚焦于第一单元《两位数乘两位数》，李小凡老师首先对该单元进行了全面概述，强调了其在教学体系中的基础地位及重要性，明确了教学目标与重难点。李娟老师深入剖析了两位数乘两位数的算法原理，包括竖式计算、分步乘法等核心方法，并设计了互动环节以加深学生对计算步骤的理解。随后，王老师分享了如何通过实物操作、生活实例等教学手段，增强学生的学习兴趣，同时提出在课堂中融入思维导图，帮助学生构建乘法运算的逻辑框架。

四年级备课组主要围绕第一单元《平移旋转、轴对称》进行教材分析。吴老师对整体单元做了重要解读以及重难点分析，把第一单元做了简要概述，杨老师对平移和旋转做了深入解读，掌握平移和旋转的重要方法和过程，并对这两课时做了思维拓展，接着两位老师又对作业设计进行了研讨，加入了一些思维题培养学生的空间想象和逻辑能力，进一步让学生理解什么是平移、旋转、轴对称。

五年级备课组围绕第一单元《简易方程》进行教材分析。唐老师针对方程的定义教学提出了建议：可以画出两个包含的圆圈，让学生自己填入“等式”和“方程”两个字，以此思考等式和方程的关系。丁老师则建议在教学等式性质解方程时要重点强调格式规范，尤其对于后进生要先示范让其模仿对照。之后五年级数学组的老师们又针对作业设计和反馈方式进行讨论，认为可以采用同学互批计算的形式提高批阅反馈效率。

备课伊始，六年级的老师们共同梳理了《扇形统计图》的重点，如认识扇形统计图的特点、能从图中获取信息并解决问题等。在《圆柱和圆锥》的讨论中，针对圆柱的表面积、体积以及圆锥体积的推导等难点展开深入交流。老师们结合教学经验，分享了引导学生通过动手操作，如制作圆柱和圆锥模型来理解概念的方法。同时，探讨了如何利用生活实例，让学生更好地掌握统计图表的应用和立体图形的相关知识。

此次集体备课活动，为三小数学组的老师们提供了一个交流与合作的平台，通过明确任务分工和深入的教材分析，老师们对新学期的教学工作有了更清晰的认识和更充分的准备。相信在全体教师的共同努力下，本学期的小学数学教学工作必将取得优异的成绩，为学生的成长和发展奠定坚实的基础！