【正学丁三】沐浴冬日暖阳，品悟教研芬芳 ——丁家庄第三小学“多重体验，打造范式，将阅读教学引向深处”语文教研暨王瑞雪名师工作室活动侧记

【正学丁三】沐浴冬日暖阳，品悟教研芬芳

——丁家庄第三小学“多重体验，打造范式，将阅读教学引向深处”语文教研暨王瑞雪名师工作室活动侧记

冬日暖阳，银杏金黄。为深入落实“双减”政策， 探讨“双减”背景下课堂教学转型，充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，促进区域教育均衡发展，南京市栖霞区小学语文王瑞雪名师工作室成员于11月29日相聚美丽的丁家庄第三小学，开展“多重体验，打造范式，将阅读教学引向深处”主题研讨活动。

第一节课由魏妍妍老师带领三（3）班的孩子走进课文《大自然的声音》第一课时。大自然里有许多声音：小溪的流水声、淅沥沥的雨声、悦耳的鸟叫声......在导入环节，魏老师将大自然的各种声音带入了课堂，为学生学习课文创设了情境，生动而又有趣，顺势引出课题。

魏老师围绕“风，是大自然的音乐家”，重点教学课文第二自然段。教学中创设情境，带领学生聆听了一场特殊的音乐会，缩短了学生与文本的空间距离，让学生置身于自然之中，俨然是大自然中的一员，在情境中感知，体会到大自然声音的美妙，与文本产生了共鸣，激发学生的学习兴趣。

由李亚美老师执教的《大自然的声音》第二课时，以“感知内容、了解写法、聚焦语言、情境写话”这一思路展开，有效引导学生以读写结合的方式感受“大自然的声音”及表达特色。李老师善于引导学生学会学习，她引导孩子总结学习方法，并将学习方法运用到片段写作中。在李老师优美的课堂语言引导下，三（3）班的孩子们兴致勃勃，课堂气氛活跃！

第三节课是由余雨老师为三（6）班孩子们带来的一节课外阅读推荐课。余老师首先颁发课前阅读活动的最佳“心”阅读、最佳“绘”阅读和最佳“智”阅读获奖证书。接着，向孩子们推荐了《昆虫记》这本书，通过“看封面、解作者、览目录、进文本”这四个环节，教会学生阅读整本书的方法，并且借助“阅读三部曲”：走进作者—交流片段—读出感悟，培养学生的阅读素养能力，让学生爱上阅读，学会表达。

第四节课由卢云老师执教《听声音，写日记》课堂上，卢老师或引导，或点拨，或激励；孩子们或说或读，或讨论交流。卢老师和蔼可亲的教态让孩子们温暖欢愉，将自己亲身经历的事情写成日记，让孩子们感同身受，产生了情感上的共鸣，从而在潜移默化中学会日记的写法。师生及时的互动交流，在沟通和融洽的气氛中顺利地完成了《写日记》的教学目标。

“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学。”丁家庄第三小学丁小刚校长首先对王瑞雪名师工作室的全体老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢，接着他表示，今天的教研活动使我校的年轻老师们拨云睹日、豁然开朗，为老师们明确了今后语文教学的目标方向和实施策略，是一次不可多得的听说读写的盛宴。

最后，江苏省小学语文特级教师，省“333工程”第三层次培养对象，中小学正高级教师，南京市太阳城小学王瑞雪校长指出，这次教研活动是一次思想的碰撞，是一次理念的交流，感受到了旺盛的生命力。教研活动是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的有力平台，老师们在活动中得到了磨炼、提升，有力地促进了教师的专业成长。希望老师们要不断提升自身的教育教学理念，勇于创新课堂教学。

“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。通过本次教研活动，我校语文教师们开阔了视野，更新了理念。大家纷纷表示要将学得的收获落实到实践中，提高教学能力及课堂效率，适应“双减”新要求，扎实提升课堂教学质量，有效推进“双减”工作的全面落实。且学且思共成长，我们在交流中学习，在分享中提升。最美的风景永远在路上，我们将一路探索……