【正学丁三·教学】融情情境悟价值，深耕课堂育素养——丁家庄第三小学数学组第十三周校本研修活动侧记

为落实数学新课标理念，聚焦数与代数领域模型意识培养，提升教师课堂实践能力，南京市丁家庄第三小学数学组于11月27日上午开展第十三周校本研修暨青年教师亮相课活动。本次活动以朱老师执教的二年级公开课《认识人民币》为核心，全体数学教师齐聚课堂，观摩研讨，共探生活化教学的有效路径。迈小教育集团汪元贵特级全程参与此次活动。

课堂上，朱老师以森林超市为情境主线，将人民币认知与生活实践紧密结合。通过展示不同面额的人民币实物图片，引导学生观察图案、数字与文字特征，借助小组合作分类、图案溯源讨论等互动活动，让学生在动手操作中掌握人民币的单位、面值及分类方法。在单位换算环节，朱老师巧用1元=10角、1角=10分的直观演示，结合大量分币、角币实物图片辅助理解，帮助学生建立清晰的货币换算模型。最后的超市购物实践环节，学生分别扮演掌柜与顾客，模拟付款、找零流程，在真实情境中巩固知识，感受人民币的实用价值，课堂氛围生动热烈。

课后，全体数学教师围绕本节课展开深度研讨。大家一致认为，朱老师的课堂设计贴合低年级学生认知特点，情境创设鲜活有趣，将抽象的货币知识转化为可感知、可操作的实践活动，有效落实了模型意识的培养目标。唐老师建议优化小组汇报环节，进一步拓展学生的思维灵活性；叶老师则建议课堂节奏稍微放缓一些，给学生充分思考和表达的时间。葛主任指出汇报时可增加生生评价环节，体现评价的多元和评价主体的多样，同时突出课堂的重难点。

汪特进行总结并提出优化建议：小组合作学习需强化有意识操练，课前可明确分组分工，制定合作规则，课堂中通过任务驱动引导学生有序交流、互助互补，避免合作流于形式，让每位学生都能在互动中提升能力；同时，小组汇报环节需建立清晰规则，保障汇报有序高效。此外，汪特强调，教学中要注重评价多元化，全面关注学生表现，且需突出教学重难点，助力学生精准把握知识核心，为后续课堂教学优化指明了方向。

此次教研活动立足新课标要求，以真实课堂为载体，既展现了朱老师扎实的教学功底与创新的教学设计，也通过专家引领与集体研讨明晰了优化方向。未来，丁家庄第三小学数学组将持续聚焦核心素养培养，深耕课堂教学细节，在多元化评价、高效小组合作与优质汇报展示的实践中不断探索，让数学知识在生活中扎根，让学生在探究中成长，推动学校数学教学质量迈上新台阶。