【正学丁三•德育】原来你这样看我——丁家庄第三小学打破性别刻板印象心理活动课侧记

性别刻板印象是针对某一性别的性格特征、外貌、行为、角色的普遍看法或成见。刻板印象可以是正面也可以是负面的。《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出，心理健康教育是我·重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。2023年12月15日丁家庄第三小学以“原来你这样看我”为主题，开展了一场心理活动课。

本节心理课主要引导学生学会认识性别角色刻板印象；改变性别角色刻板印象的认知。

其中，老师们从提问角度出发，新颖的脑筋急转弯让孩子们认识到职业不能作为区分性别的一项标准。

低年级的老师们更是引用了《威廉的洋娃娃》绘本内容，让孩子认识性别刻板印象，并从社会上的不同领域不同性别的人物举例，让学生认识到不同性别在不同领域都可以有所作为，从而突破性别角色限制，接纳与尊重他人及自己。

小学中年级学生正是性别意识发展的重要时期，由于受到家庭社会不良的影响，很容易形成性别刻板印象，并限制自身的发展，因此教师将本节课重点放在让学生认识性别角色刻板印象，改变性别角色刻板印象的认知，学会接纳与尊重他人。

三年级的老师举例科学家屠呦呦的例子，展示屠呦呦在科学及医学上做出的巨大贡献，让孩子更深刻的认识性别不是限制，突破性别角色限制，不要局限个体人格和才能的发展。

最后让孩子深刻地认识到，最重要的是做自己！

正面的刻板印象比如男性“强壮”、女性“温柔”；男性是“家里的顶梁柱”，女性是“贤内助”等。负面的刻板印象比如：男性“冷漠”；女性“虚弱”等。但无论是正面还是负面的刻板印象，其本质都是一样的，都可能限制多样性、限制不同性别的机会和能力发展等。本次心理活动课让学生们逐渐打破原有的性别刻板印象，开始更加开放和接纳不同人的不同选择，更加尊重每一个人！