【正学丁三·教科研】研思为舵践为帆，协同育人开新局 ——迈皋桥小学教育集团2023年度栖霞区“十四五”规划课题中期论证会

研思为舵明方向，实践为帆启新程。为扎实推进区级“十四五”规划课题的深度落地，及时复盘阶段成效、破解实践瓶颈，2026年1月27日下午，迈皋桥小学教育集团2023年度栖霞区“十四五”规划课题中期论证会于南京市丁家庄第三小学正式举办。本次活动邀请了南京市丁家庄小学教科室主任王静、南京市中电颐和家园小学徐雪玲、丁家庄第三小学教科室副主任常芸组成专家评审组，共同为课题研究提供专业指导与建议。活动由常芸副主任主持。

致辞凝力启新程

活动伊始，南京市丁家庄第三小学张玉校长首先发表开场致辞。张校长在致辞中，首先代表学校向莅临指导的各位专家以及参与课题研究的骨干教师们表示热烈的欢迎与衷心的感谢，她强调此次交流机会的宝贵，希望大家能够充分利用这次平台，深入研讨、凝聚共识，及时校准研究方向，系统梳理和沉淀已有的实践成果。随后，张校长进一步鼓励全体教师以本次课题论证活动为崭新的起点，勇于直面当前存在的短板与不足，积极借鉴先进经验，不断总结反思，提升研究的科学性和实效性。最后，她表达了对课题研究未来发展的殷切期望，希望研究成果能够真正落地生根，深度融入校园日常教育教学实践，从而为学生的全面发展和成长持续注入动力与活力。

课题汇报展实效，深耕实践显初心

课题汇报环节，两项课题的主持人先后进行中期汇报，全面梳理课题的进展情况、阶段性成果、存在问题及下一步的研究计划。

首先，南京市丁家庄第三小学顾祥燕副校长就《素养导向的小学美术名画“赏·创”教学策略研究》课题作汇报。该课题自2024年5月开题以来，紧扣课标要求推进理论与实践研究，已圆满完成中期核心任务，构建三维教学框架与四环教学闭环，研发分层教学资源库，创新赏创策略与评价机制，累计斩获省级论文发表、区级示范课等多项成果，打造了多元美育生态。

随后，《“云间农场”：校家社协同育人视域下的新劳动教育实践》课题主持人秦志鹏进行了汇报。自课题立项以来，课题组将“云间农场”作为主要阵地，整合学校、家庭和社区的资源，积极构建校家社三位一体的育人共同体。课题组开发了以“人与自然”“人与自我”“人与社会”为主线的三大课程群，系统化地搭建“一核三维、四维一体”的育人架构，并开展“新劳动教育”活动。目前该课题已取得阶段性成果。此外课题组通过家长课堂、亲子劳动等形式，引导家长参与孩子的劳动教育，营造了良好的家校共育氛围。

专家引航明方向，精准施策促深化

在认真听取两项课题汇报、细致查阅过程性资料后，专家组对两项课题的阶段性实践成效给予充分认可，认为课题研究方向明确、实践扎实，均达成中期研究目标，阶段性成果具备实用价值与推广潜力。

针对《素养导向的小学美术名画“赏·创”教学策略研究》课题，专家组建议：进一步丰富理论支撑、分类梳理研究成果；要紧扣核心素养展开研究，具体扩充“核心素养”的实施路径；进一步优化教学策略，深化数字化应用与家校协同机制，深耕素养导向下的名画“赏·创”教学，力争形成可推广、可复制的教学模式，为小学美术教育提质赋能。

对于《“云间农场”：校家社协同育人视域下的新劳动教育实践》课题，专家组提出以下建议：其一，梳理“一核三维”与“四维一体”的逻辑联系，可借助可视化图示明确指引与实践的对应关系；其二，加深课程融合的深度，凸显学段梯度，聚焦劳动场景中的学科核心素养培养要点，使跨学科融合更具可操作性；其三，完善校家社协同机制，探寻协同育人的新劳动教育增长点；其四，细化阶段性成果，详细阐释实施路径和课程融合拓展方法。

总结赋能再出发，笃行致远谱新篇

最后，主持人常芸为本次论证会作总结发言。她表示，两项课题均立足教育教学实际，选题贴合育人需求，研究方向清晰明确，实践推进扎实有力，阶段性成果丰硕亮眼，充分达成了中期研究目标，彰显了课题组严谨务实的科研态度与凝心聚力的钻研精神。希望两个课题组认真吸纳专家智慧，进一步梳理研究逻辑、细化实践方案、补齐现存短板，在后续研究中坚持理论与实践深度融合，注重过程性资料的系统积累与数据分析，强化成果的提炼与转化，力争将课题做细、做优、做精。

此次中期论证会既是对前期研究工作的全面复盘，更是推动课题提质增效的重要契机。相信在专家的专业引领与课题组的持续深耕下，两项课题将不断突破创新，形成高质量、可推广的研究成果，为学校教科研事业高质量发展注入新活力，为栖霞区教科研添砖加瓦，为区域教育教学质量提升贡献坚实的校本力量！