【正学丁三】聚焦课堂，有效教学 ——丁家庄第三小学数学教研活动侧记

【正学丁三】聚焦课堂，有效教学

——丁家庄第三小学数学教研活动侧记

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提升教师的教研水平，提高数学教学质量，2021年5月28日，南京市丁家庄第三小学数学教研组开展了校内教研课活动，学校全体数学老师参与了听、评课。

本节课是由刘献玉老师执教的活动课《认识角》，为了保证教研课的顺利进行，刘老师在课前做了充分的准备，先根据学生的已有经验进行前测，让学生在纸上画出自己知道的角，学生呈现出各种各样的答案，刘老师通过“这里哪些是我们今天要研究的角”这样的问题引起了学生的兴趣和思考，展开教学。

课堂上，二（3）班的小朋友认真听课，积极参与课堂，勇敢地质疑其他小朋友的答案，提出自己的想法。瞧他们这端正的坐姿！

最后，刘老师通过让学生操作活动角来感知本节课的难点，学生在操作中知道了比较角的大小的方法，并借助练习检验学生对新知的掌握情况。

课后，丁三小全体数学老师参加了评课活动，各抒己见：

张老师建议在课堂上教师的提问可以适当减少一些，教师提问过多，这会使学生一直处在低思维水平的阶段，难以培养学生的发散思维，因此需要多关注课堂提问的有效性。

王老师首先对教师的充分准备进行了肯定，接着指出活动课应该更关注学生的操作活动，让学生根据材料自己创造出角，更深地感受角的特征。

通过课堂实例可以发现，完善小学数学课堂教学中有效性提问不是一朝一夕的事，“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思”，这是《学记》中告诉我们课堂教学努力的方向，今后课堂仍需教师全心全意地投入教学，不断学习、积极探索实践,在实践中发现问题,努力探求妙法，精心设计和准备，让学生在课堂提问中迸射出创造的火花。