【正学丁三•教学】“聚”集体智慧 “备”精彩课堂——南京市丁家庄第三小学语文组集体备课活动侧记

为了进一步落实教学常规，充分发挥集体的备课作用，提高全体教师教育教学水平，南京市丁家庄第三小学语文组于4月3日下午举行了集体备课活动。

一年级老师对第四单元进行了深入的分析。《语文课程标准》指出：“小学低年级学生要对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”而低年级学生形象思维占优势，他们的写话常常是建立在说话的基础上，即先产生口头语言，再由口头语言转变成书面语言。本组四篇课文《静夜思》、《夜色》、《端午粽》和《彩虹》课后都有结合自己实际生活说一说的说话练习。老师要让同学们在课堂上充分进行说话锻炼。

二语组先进行新课标学习，随后以第四单元为中心，讨论第四单元的教学重难点，尤其对《沙滩上的童话》一课进行精备，结合本单元语文要素和语文园地内容，细致讨论教学设计，提出要让学生在充分朗读的基础上，通过丰富的学习活动，提高学生的自主、合作、探究学习的能力。

三年级语文组针对第四单元进行了集体备课，围绕《蜜蜂》一课深入解读单元语文要素，设计大单元教学任务，将课文的课时教学与课后习题、语文园地和习作要求紧密结合，结合学生实际，重构高效课堂。

本次四年级针对第四单元的《母鸡》进行集体备课。常老师注重将课本知识与学生已有的生活经验相结合，善于借助音频和语言描述带给学生直观的感受，帮助学生更好理解文章内容。谢老师针对学生语言表达能力的训练提出建议，让学生结合对比手法描写事物特点。

本次五年级语文集体备课为《金字塔》，先由张老师为大家讲解了自己的教案设计思路，大家也在倾听中给出了自己的修改意见，对这篇文章的文体、结构、内容、表达方式等方面进行了细致的解读。在大家的激烈讨论中张老师的《金字塔》教学设计有了新的血液注入。

本次集体备课，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。今后所有语文组的老师们将继续加强学习，提高自身素质，促进专业发展。