点亮科学好奇心 探究电路小奥秘 ——记南京市丁家庄第三小学科学教研活动侧记

秋末冬初日，教研正当时。为了分享教学经验，提升科学教学质量，11月25日上午，科学组开展了一场充满探究乐趣的科学研讨课，由佘文静老师执教校本课《点亮小灯泡》，全体科学教师齐聚课堂，共同观摩、研讨核心素养下实验教学的有效实施路径。

课堂伊始，佘老师以邀请学生一起制作发光小灯笼为情境导入，展示了小灯泡、电池、导线三种简单材料，瞬间点燃了学生的探究热情。“只用这三样东西，能让小灯泡亮起来吗？”带着这个问题，学生们先通过观察材料结构，随后以小组为单位开启探究之旅，分工合作尝试不同的连接方式。

课堂上，学生们专注操作、相互配合、记录现象，当第一组学生成功用一根导线、一节电池点亮小灯泡时，课堂上响起了阵阵欢呼。随后，更多小组陆续达成目标，学生们在亲身体验中发现：电流从电池正极流出，经过导线、小灯泡灯丝，再回到电池负极，形成完整回路，小灯泡才能发光。

汇报展示环节，各小组分享了实验过程中的成功经验与失败尝试，佘老师针对学生的发现进行精准点拨，帮助学生清晰构建“简单电路”的核心概念。整堂课以学生为中心，将动手操作与思维训练深度融合，既让学生掌握了电路基本原理，又培养了合作探究能力与科学思维。

课后，教研组围绕实验教学和学生探究能力的培养等主题展开研讨。科学教师们结合自身教学经验各抒己见，分享自己的听课感受与思考，对老师课堂实验环节设计给予了高度评价，也提出对于分层实验的改进建议。大家一致认为，这堂课通过极简材料的探究，让学生在“做”中思、在“探”中悟，充分体现了科学课堂的本质。

此次校本教研活动，不仅为科学教师提供了交流学习的平台，更推动了我校科学实验教学的优化升级。未来，我校将继续聚焦核心素养，深耕课堂教学，让科学教育在实践探究中绽放光彩，助力学生全面发展。