【正学丁三】小组同学习 合作共成长——丁家庄第三小学小组合作学习侧记

“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”为鼓励全体教师积极投身教学研究和课程改革，提高教师专业技能和教学技能，充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念，丁家庄第三小学开展了小组合作式课堂研究课活动。

庄宏宇老师执教的一年级语文《静夜思》一课，他仪态大方，语言活泼幽默，课堂教学符合低年级学生的特点。首先，他创设情境，用猜谜语拉近学生和文本之间的距离。接着，庄老师多种形式指导朗读，通过小组合作的方式引导学生自主理解诗意，课堂氛围浓厚，孩子们积极性很高。 

刘献玉老师的数学课环节步步深入，层层递进，条理清楚，衔接自然。让学生在学中玩，玩中学。课堂氛围十分热烈，每位学生都积极动手，踊跃举手发言，能够很好地与老师互动。刘老师也在致力于让学生更多地主动参与、主动探索、主动思考和主动实践。 

欣宇老师跟孩子们一起展开了一场梦幻的美术之旅。欣老师课前准备充分，课件制作精美，课堂上富有创造性地引导学生自由想象，自由讨论，自主创作，真正把学生放在了教学的主体地位。课堂氛围非常浓厚。 

课堂讨论是实施探究学习和合作学习的主要途径，小组合作式课堂是深化学生认识，强化学生主体地位的重要方法。认真组织课堂讨论，从而优化课堂教学效率，老师们切实地得到锻炼，不断成长，对提高课堂效率又多了一份信心！