【正学丁三•教学】聚集体智慧 备精彩课堂——2023-2024学年第二学期语文组第五次集体备课侧记

古人云:“凡事预则立，不预则废。”课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，为促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，全面提升教师队伍整体素质，南京市丁家庄第三小学语文组教师于2024年4月24日下午开展了本学期第五次集体备课活动。

一年级组语文老师们做了充分准备。张老师认为《人之初》是《三字经》的节选，阐述的是先天禀赋和后天努力的关系，旨在表达后天习染的环境和学习条件对人的成长的重大影响。其他老师发表自己对本单元的见解，并针对本单元的重难点进行探讨与研究。

二年级组庄老师认为学习古诗离不开想象，所以在古诗教学过程中，可以联系学生已有的生活经验，创设情境，在理解诗句的基础上，引导学生抓住关键词语展开丰富的想象。同时，借助多媒体展示优美画面，体会古诗的意境。注重朗读、背诵，在诵读中积累古诗。

三年级语文组以第六单元为备课重点，分析了语文要素“运用多种方法理解难懂的句子”的落实方法，以第18课《童年的水墨画》为例提出多形式朗读、配乐想象画面、联系生活经验、换词对比等等方法，引导学生理解难懂句子，提升学生的阅读能力。

四年级语文组满老师和谢老师根据第六单元识字和概括文本两个教学重点指出，可以将课上和课下相联系，将乐趣与思考相结合，通过课本剧，引导学生入境感悟，激发学生学习的兴趣和积极性，在表演中朗读，达到了以读悟情、以读带讲的效果。

五年级的老师们从课程标准入手，分析第六单元教材，细读各个板块，针对第六单元人文主题和语文要素，结合教学重难点展开了研讨。注意加强单元自身的内部关联，充分发挥语文园地中各栏目的作用，教师在授课过程中重视方法指导，促进学生能力的提升，精准把握重点，教学环节设计合理，能够恰当运用信息技术手段辅助教学提高教学时效性。

俗话说：众人拾柴火焰高，集体的智慧是无穷的！只有深入挖掘文本，巧妙设计教学环节，将理解、积累、运用的过程自然融入教学环节之中，才能构建高效语文课堂，所以这次集体备课活动大家收获颇丰，促进了教育教学质量的全面提高。