【正学丁三·教学】研续期末路 复启新篇章 ——丁家庄第三小学数学组第十六周教研活动侧记

教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。这个冬天，我们正在“积蓄”力量，遇见更好的自己，努力做好教育路上的点灯人。12月19日上午，南京市丁家庄第三小学数学组的全体教师开展了“期末复习”为主题的数学教研活动。本次活动分课例展示、评课议课两个环节。

首先是魏晴晴老师带来的三年级《解决问题的策略》复习课。课前魏老师让学生提前预习并梳理本单元的思维导图，学生们用自己喜欢的方式整理出本单元的知识点，清晰明了，为本单元的复习做了铺垫。课中，魏老师以分析数量关系为着眼点，充分调动学生的耳、口、手、脑多种感官参与学习，让学生亲身经历解题的过程，从中体验解决问题的思想和方法。

接着，方倩老师执教了二年级《100以内加减法（三）》复习课。方老师课前让学生自主整理复习内容，课上通过“我会说”、“我会评”组织小组交流，学生在小组合作讨论、全体汇报交流时，思维得到碰撞，智慧得到启迪，实现让不同学习程度的学生间充分资源共享、优势互补。这样的学习形式，既培养了学生的合作意识，又培养了学生的探究能力。

在评课议课环节中，大家知无不言、言无不尽，在热烈的探讨中享受着智慧的碰撞。两位授课老师分别介绍了自己的设计理念和教学思路，并进行了课后反思。听课老师们也各抒己见，畅所欲言，对本节课进行了细致的评课，指出了教学中的亮点和不足，探讨决策，真正达到了教研结合、共同提高的目的。

丁老师指出，两位老师都设计了细致、扎实的教学环节，有利于学生学好本节课的基础知识、形成了基本技能。朱老师认为解决问题的策略要让学生经历思考过程，充分感知策略的应用，教师不宜过多引导，要坚持以学生为主体。最后，葛主任对本次活动进行了总结。首先，她对今天开课的两位教师给予了肯定。接着她和老师们强调了每个环节的设计都要有一定的小结，并给大家讲解了设计的重要性。

教学似登山，不在一朝一夕，惟愿常磨砺，拾级层层递。教研不仅仅是一种交流，更是一种学习。让我们走一步、再走一步，实实在在、踏踏实实，去实现教研之路上新的教学蝶变，让教研之花在凌冬尽情绽放！