【正学丁三•教学】集众之长，“备”显芳华—南京市丁家庄第三小学语文组集体备课活动侧记

学而致知，行而致远。为了进一步提升语文教师的教学能力，推进单元整体教学，南京市丁家庄第三小学语文组于2024年11月27日下午进行了集体备课活动，本次集体备课活动分为课标测试、教材研读两个环节。

为了检测教师对新课标的掌握情况，本次活动开始，在张发彩主任的带领组织下开展新课标测试活动，本次活动旨在进一步帮助教师更好的理解并运用新课标，从而加快教师的专业成长，提高课堂教学效果。

接下来各年级开展了教材研读活动。

一年级语文组的教师们围绕第八单元的内容展开了热烈的讨论。本次讨论围绕《影子》、《乌鸦喝水》和《比尾巴》三篇课文开展，深入探讨了《影子》一课，通过描述影子在不同时间、不同方向的变化，引导学生观察自然现象，培养他们的观察力。在教学过程中，教师们计划采用游戏化的教学方式，如“找影子”游戏，让学生在操场上寻找自己的影子，并观察影子的变化，以此激发学生的学习兴趣。同时，教师们还计划通过朗读、背诵和表演等形式，加深学生对课文内容的理解和记忆。

通过本次集体备课讨论，教师们不仅明确了第八单元的教学目标、教学重点和难点，还探索了多种有效的教学方法。他们纷纷表示，将把这次讨论的成果应用到实际教学中，努力营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

二年级语文老师们围绕第八单元进行了集体备课。张老师明确“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”是本单元的一个语文要素。本单元以“相处”为主题，编排《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》3篇童话故事，让学生感受应该如何与人相处，引导学生在学习和生活中与人友好相处。在一年级猜字阅读的基础上，课堂上应该引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文学习中。

三年级语文老师们围绕第八单元进行了集体备课。庄老师明确了“学习带着问题默读，理解课文的意思”是本单元的语文要素，学习《司马光》这篇课文，让学生能讲讲司马光砸缸的故事，再借助注释、插图，引导学生猜测、学习小古文，对照古文再讲讲这个故事，刘老师借助《手术台就是阵地》这篇课文，旨在学习带着问题默读，借助抓住人物的动作、语言等揣摹人物的心理活动，感受人物品质。沙老师就《灰雀》这篇课文，明确指出需要让学生充分学习默读，在默读中理解课文内容并深入思考。针对教学中遇到的困惑，大家集思广益，取长补短，互相交流学习。

陆逸群老师和饶明姝老师对部编版四年级语文教材第八单元进行了单元梳理和解读。饶老师对本单元的单元主题、语文要素做了全面的分析，制定了合理的单元学习目标，并根据教学实际合理地设计了单元学习任务和学习活动。而陆老师针对学情，提出了演绎“课本剧”这一教学策略，帮助学生在生动活泼的课堂氛围中理解课文，把握人物形象。

五年级组开展了第八单元集体备课，老师们满怀热情地聚集在一起，围绕《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》这三篇富有深意的课文展开了深入而细致的讨论。大家集思广益，共同探索有效的教学策略，旨在激发学生对阅读的兴趣，提升他们的文学素养和思维能力，从而达到更好的教学效果。在今后的教学过程中，老师们要注重观察学生的学习状态和反馈，及时调整教学策略和方法。根据学生的学习情况和教学进度，适时调整教学计划和内容，确保教学效果的最大化。

六年级本次主备第八单元，本单元的教学内容以“鲁迅”为核心，通过四篇课文及一次习作练习，形成了一个有机整体。在教学过程中，六语组老师集体研讨并提出：应注重课文之间的内在联系和相互补充，通过整合教学资源和方法，实现教学目标的最优化。本单元以“鲁迅”为主题，通过四篇课文展示了鲁迅先生的生平事迹、思想品质和文学成就。在教学过程中，可以围绕这一主题，引导学生深入理解鲁迅先生的伟大人格和深远影响。

每一次的集体备课与研讨，都是丁三小老师们共同学习，共同进步的过程。本次集体备课，大家畅所欲言，集中智慧解决问题，把备课做到备精备细，群策群力，形成“共案”，大大提升备课质量。今后我们不断加强学习，提高自身素质，促进专业发展。