【正学丁三·教科研】课题开题启新航 研思聚力行致远——丁家庄第三小学2025年度第十四期区个人课题开题论证会（二）

为搭建教师专业成长交流平台，凝聚教育教学创新智慧，2025年11月28日，迈皋桥小学教育集团2025年度第十四期区个人课题开题论证会在南京市丁家庄第三小学成功举办。本次活动特邀栖霞区特殊教育学校教科室主任赵莹莹、青秀城小学教科室主任孙洁、丁家庄第三小学教科室副主任常芸担任论证专家，丁家庄第三小学教学校长张玉以及相关课题组成员共同参与。

环节一：暖心致辞

张玉校长热情洋溢地发表致辞。她强调了教育科研对提升教学质量、促进教师发展的重要意义，鼓励课题组成员以此次开题为契机，深耕细研、求真务实，力争产出高质量研究成果。

环节二：课题汇报

朱晓燕老师聚焦《体康“炼”营:小学体育大课间活动的载体设计与实施研究》，从核心概念的界定、课题的研究目标和内容、课题研究中的困惑等方面作了具体的阐述。通过创新体育大课间活动形式，助力学生身心健康发展。

施悦老师带来《基于圆桌思辨的小学语文课堂模式构建研究》，结合小学语文教学实际，阐述了构建圆桌思辨课堂的价值、核心要素及实施路径，探索以“圆桌思辨”为核心的教学新模式，助力学生高阶思维与表达能力提升。

陶海琪老师对课题《阶梯式教学：单元整体视域下小学中年段英语语篇教学的实践研究》进行汇报。该课题聚焦当前单元整体教学理念下小学中年段英语语篇教学重“整体性”、轻“层次性”的现实问题，以促进学生从知识到能力、从能力到素养的逐步进阶为目标，以语篇为载体，帮助学生建构具有层次性、关联性和逻辑性的知识体系。

环节三：思维引领

针对朱晓燕老师的课题，三位专家都指出具有一定实践意义，并逐一对开题报告的内容以及课题研究的重难点进行了深入剖析与专业指导。专家组建议：1.研究课题需要再斟酌，要添加课题介绍；2.载体研究项目有点多，研究面可以少一点、每一点挖的深一点；3.可以利用学校现有的场地、现成的资源，丰富大课间的形式与内容、还可以发动学生发挥想象制作出独特的器材。

针对施悦老师的课题，专家组认为“圆桌思辨”对于提升学生的思辨性思维有较强的实践意义，同时建议：1.精简已有研究与结题化表述，删减一些无已有研究支撑、后期需大量工作验证的内容，规范格式；2.后续将聚焦年级议题梯度、边缘生参与长效性、思辨评价平衡等困惑重点突破，同步开发实用教学资源。

针对陶海琪老师的课题，三位专家肯定了该课题的实践价值和研究思路，同时对课题研究目标和内容的准确提炼以及课题研究成果的系统梳理进行了专业指导。专家组建议：1.研究目标应该具体明确，具有可操作性，能够为后续课题研究的深入开展提供依据；2.研究内容需要基于研究目标进行再归纳，应该充分体现实践研究的特性；3.研究成果的呈现形式应该更加规范多元，可以将分层分类设计的课堂评价表作为一项课题研究成果，凸显课题研究的创新性。

环节四：活动总结

常芸主任对本次开题论证会进行总结。她表示，专家们的精准指导为课题研究指明了方向、理清了思路，希望各课题组成员认真梳理专家建议，进一步完善研究方案，扎实推进课题研究工作，确保研究任务有序落地、取得实效。

此次开题论证会的成功举办，为各课题研究的顺利开展奠定了坚实基础，也为教师们提供了交流学习、思维碰撞的平台。相信在专家的引领下，在课题主持人的共同努力下，我们将不断探索教育教学新路径，为我校教育事业的高质量发展注入新的活力。