【正学丁三•教学】凝聚集体智慧，打造高效课堂——丁家庄第三小学数学组第十三周集体备课活动侧记

一人不成众，独木不成林。2024年11月27日上午，丁家庄第三小学组织全体数学教师开展了数学组第十三周集体备课活动。本次集体备课的主题是“跨学科融合教学”，2022版小学数学课程标准明确提出了对跨学科融合教学的要求，跨学科融合教学旨在打破学科壁垒，将数学与其他学科知识深度融合，以提高学生的综合解决问题能力。本次集体备课活动分为课标测试、教材研读和作业设计三个环节。

【课标测试】

随着教育改革的不断推进，新课标已成为教育教学的重要指引。为了深入理解和贯彻新课标理念，切实提升教育教学质量，我校特组织了此次新课标测试。本次测试旨在考查教师对新课标的掌握程度，促使教师将新课标精神融入日常教学实践，从而更好地为学生的全面发展和综合素质提升服务。

【教材研读、作业设计】

一年级数学集体备课内容主要分为以下几点：一是两位老师针对教材第五单元认识11～19进行了大单元整体的讨论与分析，韩老师就本单元的教学目标，教学重难点，教学内容等进行了解析，使学生理解11～19各数的含义和组成，初步领会个位和十位的含义。朱老师就本单元的例题内容，围绕新课标思想，学生掌握知识，习得技能的情况进行了逐一分析。二是两位老师针对近期教学课堂作业，学情反馈情况进行了讨论，并针对基础知识掌握比较薄弱的同学，应采取怎样的措施，怎样做到面向全体学生，关注学生发展做了深入的探讨。

二年级组集体备课分为二个环节。一是围绕第七单元《观察物体》内容从单元分析、教学目标、教学过程、教学策略、教学效果预测几个方面进行了详细的研讨；孙老师认为要从学生熟悉的生活情境和事物出发，有层次的安排观察活动；方老师补充在实物或实物图相应视图之间建立联系，是学生的难点之一，可以先从熟悉的教室场景开始观察。二是针对本单元的课后作业进行了优化，要符合学生的需求，有针对性的帮助学生巩固课堂所学，又要激发学生的学习兴趣。

本次三年级数学集体备课，三位老师针对教材“认识分数”进行了讨论与分析。李老师首先就本单元的教学目标进行了详细阐述。接着，她分析了教学重难点。胡老师随后就本单元的教材内容进行了深入分析，结合新课标思想，对每个课时的教学设计进行了初步构想。胡老师还就学生掌握知识、习得技能的情况进行了预测，并提出了针对性的教学策略。魏老师则针对近期教学课堂作业和学情反馈情况进行了讨论。针对这一问题，提出了具体的改进措施，如设计分层作业，让不同水平的学生都能得到适合自己的练习；开展小组合作活动，鼓励学生之间互相帮助，共同提高；以及加强个别辅导，针对基础知识掌握比较薄弱的学生进行有针对性的指导。

四年级备课组在本次集体备课中主要分为以下三个环节。环节一两位老师一起认真研读小学数学新课标，在新课标的基础下学习第二学段三四年级应怎样教学；环节二杨老师针对第七单元整数四则混合运算做了相应的讲解，重点分析了含有括号的计算，应怎样运算，运算顺序又是什么；环节三吴老师根据学生特点做了适当调整作业设计适当删减或增加，尽量做到每个学生都能有所收获。

五年级数学组集体备课，围绕解决问题的策略讨论了单元教学目标、教学重难点。叶老师给出了教学建议，要放手让学生讨论，尤其是评价方面要让学生先自评再互评，给足学生充分的发挥空间，而唐老师也补充到，要让学生意识到一一列举策略的价值，可以展示学生的一些不完整的答案，体现按顺序思考不重复、不遗漏的重要性。在讨论课时作业的环节，丁老师修改了一些过难问题，将易错点分段计费问题加入进去并重点巩固，大家集思广益，发挥了集体的智慧。

六年级聚焦百分数的意义和读写、百分数与小数及分数的相互改写，以及求一个数是另一个数的百分之几的实际问题。姚老师指出在教学时引导学生理解百分数的定义和读写规则，掌握改写方法，并能应用百分数解决实际问题。王老师则注重激发学生的思维能力和解题能力，设计了随堂练习，以便及时巩固所学知识。李老师还强调了教学重难点，如百分数的改写和应用，将采取多种教学策略以提升学生掌握。

通过本次集体备课，教师们在课标学习、教学理念、教学方法、教学设计等方面都有了新的认识与提升，为今后的数学教学工作奠定了坚实的基础。在未来的教学中，我们将继续加强集体备课活动，钻研新课标，不断探索创新，努力提高数学教学质量，助力学生在数学领域取得更好的成绩与发展。