【正学丁三•教学】“语”时俱进,“研”无止境——南京市丁家庄第三小学语文组校本主题活动侧记

为了提高我校教育教学质量，进一步深研教材，把握素养导向，促进语文教师专业化发展，2024年11月29日，南京市丁家庄第三小学语文组全体教师聆听了宗玉洁老师执教的《伯牙鼓琴》和满媛老师执教的《慈母情深》。

《伯牙鼓琴》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，文章用墨极简，但画面感很强。这节课宗老师把知文意、悟感情巧妙融合在一起，适时点拨，让学生对难以捉摸的音乐艺术展开想象，完成“文字”与“声音”之间的转换。

教学伊始，宗老师引领学生在一系列的朗读中读准字音，读出文言文的节奏感。通过老师范读，提醒学生注意“乎”作为语气助词要稍作延长再停顿，才能读出文言文的韵味美，再引导学生通过想象画面读出山的高大和水的浩荡。体会伯牙和子期的知音情谊是本节课的重难点，宗老师设置了纵情吟诵识知音、高山流水悟知音、破琴绝弦祭知音和中华诗词觅知音四个任务，从而使学生感受到伯牙初遇子期时的欣喜若狂和痛失知音后的悲痛欲绝。多种形式朗读，反复品味文字，不断加深学生理解，使学生真正感受到“文章不是无情物，字字句句总关情。”

第二节课是满媛老师的《慈母情深》。基于本班学情，满老师以单元要素为依托，体会作者描写的场景、细节，通过抓关键词的方法，体会文中反复出现的词语的表达效果，通过对文章中主要段落的学习，让学生身临其境地感受母亲工作的艰辛和对孩子的爱，通过设计问题，采用自学、共学、讨论、汇报，这样的规范形式，引导学生自主思考，深入理解文本，组织学生进行小组讨论，交流自己的感受和体会，并能用自己的语言表达感受，让学生在阅读的基础上进行写作练习，提高语言表达能力。

课后，满老师和宗老师对课堂教学环节及流程进行分享，全体语文组教师共同研讨，从新课标理念践行，学科素养提升等方面交流听课收获与感想，提出了宝贵的建议。张主任针对课堂教学也进行了深度点评，对我校语文课堂教学提出了希望和要求。

教而不研则浅，研而不教则空。本次语文组校本研修活动充分展示了学校语文教研团队的风采，语文组全体教师将继续着眼于学生的发展，落实“双减”，打造扎实高效的课堂。