【正学丁三•教学】聚焦“非连”阅读，携手共研共进——南京市丁家庄第三小学语文组教研活动侧记

春之美，在于希望和生命；教之美，在于钻研与提升。为提升教师专业素养和教学能力，提高课堂教学效果，深入领会校本主题精神与理念，探索非连续性文本设计与实施，实现语文核心素养的落地。4月12日，丁家庄第三小学张中青老师在录播教室执教了《金字塔》，全体语文老师在录播教室共同参与此次活动。

张老师的课堂功底扎实，语言表达能力强，情感非常充沛。学生在老师饱满热情的引领下，逐步走进两篇关于金字塔的文章。在互文阅读的过程中，学生总结出不同文体在表达上的区别。随后，张老师通过声情并茂的朗读，带领学生进入《金字塔夕照》的情境中，让学生切实感受到了金字塔的美感。在解读第二篇非连续性文本时，张老师则是引导学生提取信息，让学生对金字塔的“不可思议”有了更深的体会。

教而不研则浅，研而不教则空。课后，语文组进行了评课议课，教研组的老师还提出了一些建设性的想法和有价值的思考。就《金字塔》的教学思考做了详细的分享：第一、要创设有效的‍‍生活‍‍情境‍‍，切入文本，轻松链接生活与文本；第二、关注学生朗读和学习习惯的培养；第三、挖掘教学素材，在学习活动中深化学习理解；‍‍第四、利用非连续性文本和教材内容结合，坚守语文的本体，要强化语言的运用。

通过本次非连续性文本阅读教学研讨活动，师生的非连续性文本阅读理解力和教学水平得到了提升。教师们对非连续性文本的阅读教学方法有了更深入的了解，学生们在阅读理解能力方面也得到了锻炼和提高。教学路漫漫，潜心共求索。丁三小语文教研组的教师们将继续秉持教育初心，与时俱进，用最新的理论武装自己，在课堂实践中锻炼自己，在交流学习中共同提升。