【正学丁三】总结经验，展望未来——丁家庄第三小学数学期末质量分析会侧记

2024年1月22日上午，丁家庄第三小学开展了2024—2025学年第一学期数学学科期末质量分析会，旨在加强教学管理，改进教学方法，进一步提升教学质量。本次会议由教导处葛主任主持，张玉校长和数学组全体教师参与。

会议伊始，葛主任首先就本校全科成绩在集团校中的整体情况进行了详细的分析。通过数据对比和深入分析，葛主任分析了我校在教学方面的优势与不足，并强调了学困生转化和培优工作的重要性。她建议部分班级可以从学困生转化入手，通过个性化辅导和家校合作等方式，帮助学生提高学习成绩，而较好班级则要重点关注培优工作，可以通过专项练习和变式题组训练来提高学生的数学思维能力，进一步提升学生的数学素养。

接下来，各个备课组长就本年级的情况做了详细的质量分析。

韩老师讲到低年级数学学习重在良好习惯的培养，如审题习惯、书写习惯、圈画关键字等，这一良好的习惯将为后面的学习奠定了坚实的基础。一年级的学生识字量较少，在接下来的寒假中老师们也将对学生的阅读做进一步的要求。

方老师结合学情进行全面而细致的分析，深刻认识到在计算能力和解决实际问题方面，学生们普遍存在着一定的短板与挑战，这两者不仅是数学学习中的核心要素，也是衡量学生逻辑思维能力和应用知识解决实际问题能力的重要指标。

三年级组的李老师分享了一系列针对学困生实施的一对一辅导的精细化措施，通过个性化教学计划来精准定位每位学困生的学习难点和薄弱环节，并据此设计了一系列针对性的辅导策略。这些措施不仅包括了基础知识的巩固与强化，还着重于学习方法的指导和学习习惯的培养。

杨老师则围绕学困生转化这一主题，谈了自己的做法。她分别从关注教材、培养书写规范和提高学生理解能力几个方面做了详细的介绍。杨老师强调，对于学困生来说，建立良好的学习习惯和自信心至关重要。因此，她在教学过程中注重因材施教，通过个别辅导和小组合作学习等方式，帮助学生克服学习困难，逐步提高学习成绩。

唐老师在教学实践与持续反思的过程中，深刻体会到了一些关于教学效果方面的困惑与挑战，如何更有效地激发学生的学习兴趣，如何确保教学内容与学生实际需求相契合，以及如何在有限的教学时间内，实现知识的深度传授与广泛拓展。唐老师的这些困惑激发了参会老师的思考与讨论，老师们共同寻找提升教学效果的有效途径。

张老师对近期六年级的教学工作进行了全面而深入的总结，不仅回顾了教学过程中的亮点与成就，还坦诚地剖析了存在的挑战与不足。在总结中，张老师特别分享了一系列经过实践检验、成效显著的优秀教学措施。这些措施不仅涵盖了教学方法的多样化，还包括了激发学生兴趣、促进自主学习能力提升、以及强化家校合作等多个方面。

会议的最后，张校长对本次质量分析会进行了总结。她指出，假期是实现弯道超车的好时机，老师们要利用好这个假期。在平时的教学中要加强家校沟通，对学困生可以采用建立小群进行个性化的辅导的方式进行提高。

本次期末质量分析会不仅是一次总结和反思的盛会，更是一次展望未来的契机。通过此次会议，数学组的全体教师更加明确了下学期努力的方向和目标，相信在大家的共同努力下，丁家庄第三小学的数学教学质量一定能够再上一个新的台阶！