【正学丁三·教学】教研扬帆乡土韵 共绘文化新乐章 —南京市丁家庄第三小学语文组第七周校本研修活动侧记

当语文课本中的经典游记遇上道德与法治课程中的乡土情怀，会碰撞出怎样的思维火花？2025年3月28日上午，南京市丁家庄第三小学语文组全体教师齐聚一堂，开展了两堂别开生面的跨学科融合教研课，将语文教材《记金华的双龙洞》与道德与法治《家乡的喜与忧》创造性结合，以“游双龙洞，思家乡情”为主题，探索学科融合育人新模式。

在《记金华的双龙洞》一课中，谢老师以“跟着作者去旅行”的情境展开教学。课堂上，学生们跟随叶圣陶先生的足迹，一步步探索双龙洞的奥秘。从外洞的宽敞明亮，到孔隙的狭小幽深，再到内洞的奇石嶙峋，学生们生动的描述，让课堂仿佛变成了真正的旅游现场。特别是在体验孔隙的狭小时，学生们通过小组合作，用语言模拟出孔隙的逼仄感，让其他“游客”仿佛身临其境，感受到了叶圣陶先生笔下那“仿佛稍微一抬头，就会撞破额角”的惊险。

沈老师执教的《家乡的喜与忧》一课以研学形式展开。学生们事先运用调查表，对家乡的发展变化进行了深入的调查。课堂上，他们以小组为单位，围绕调查结果展开讨论，分享着家乡的喜人变化和存在的忧虑。沈老师还引导学生们从家乡的变化中感受到国家的发展进步，激发他们对国家的热爱之情。

课后，两位老师对课堂教学环节及流程进行分享，语文组全体教师共同研讨。教师们认为学生们整齐流利、有感情的朗读，是课堂上的一大亮点，积极热烈的课堂氛围，也充分调动了学生的学习兴趣。不过，教师们也提出，未来的朗读形式可以更加多样化，时间安排上也需要更加合理，确保每个环节都能充分展开。

最后，张主任针对课堂教学也进行了深度剖析，提出课堂教学要基于本校三大课题，打造“善读·善融”课堂，将伴随式评价真正落实下来，学校特有的“小翠竹评价表”也要发挥出应有的激励作用。

此次跨学科融合教研课的开展，为丁家庄第三小学的教学改革注入了新的活力。丁三小全体语文教师将继续探索更多元化的教学方式，努力培养具有爱国情怀、民族认同感和创新精神的新时代少年。