【正学丁三•教学】云端教学竞风采“疫”路耕耘绽芳华——丁家庄第三小学语文组“最美线上教师”风采展示

【正学丁三•教学】云端教学竞风采“疫”路耕耘绽芳华

——丁家庄第三小学语文组“最美线上教师”风采展示

一场突如其来的疫情，打乱了正常的教学秩序。丁家庄第三小学的语文老师们再次化身全能“主播”，宅家战“疫”。线上授课不仅是对学生的考验，也对老师们提出了更高的要求。依据学情备课、不断调整授课方式……只为把知识通过云端更好地传递给孩子们，为孩子的成长保驾护航。每一位语文老师都用爱与责任践行着人民教师的教育初心与担当，她们是云端最美的风景……让我们一睹她们的风采吧！

线上教学“最美教师”——施悦

施悦老师是我们丁三小三年级的语文老师和班主任，在这次线上教学中，对教学精益求精，可称最美“琢”者。从线下的面对面教学到线上直播教学，不仅是教学形式的改变，更是对多年教学习惯的一种改变。在进行了几天隔空屏幕的“自言自语”后，施悦老师深感教学效果不尽如人意，师生无互动、学情不掌握，遂下定决心，变中求胜，立志直播，增强互动，力求教学效果最大化。

在课堂常规上，她用小口令的方式要求学生抱臂坐正，并且定好规则：听到老师的点名再开麦回答问题，其他时间不许随意开麦。防止在上课过程中，孩子随意触碰屏幕或吵闹嘈杂影响教学进程。在教学中，她细心记录表现优秀的同学，承诺复学以后进行线下的奖励制度，将表扬名单发在家长群中，做到及时表扬和课后反馈表现情况相结合，以此激励学生认真参与线上学习。

在布置作业时，为了提高学生完成作业的效率，能够更及时有效地批改，从而有时间督促订正。她让家长明确要在规定时间内提交完作业，针对经常补交作业的学生，她第一时间了解家庭情况，再给出一些恰当的建议，尽量让所有学生在规定时间内完成。

在心理疏导方面，针对本次疫情很多小区封控，孩子在学习上出现的各种问题，有作业不在身边的；学习设备遇到困难的；因为楼栋核酸无法继续上课的；孩子在家闹情绪不肯写作业......她会耐心倾听他们的诉求，给出适当可行的办法，和家长积极沟通，里应外合地解决孩子学习中的各种情况。

施悦老师以玉工的精神，精琢细磨，尝试、改进、再尝试、再改进，直至成功达到预期效果。她还每日出台优秀作业标准，录制难题讲解视频，为追求教学效果孜孜不倦。线上最美“琢”者，当赞！

线上教学“最美教师”——王雨薇

王雨薇老师是我们丁三小四年级的语文老师，也是一位班主任。疫情之下，她认真地完成学校分配的各项工作，按照学校要求，积极进行班级管理，利用自己周末休息时间，督促未完成任务的同学完成相应的任务，充分调动学生的主观能动性。她用心关爱学生——做学生的“贴心人”，为了让学生更好的居家学习生活，她多次进行了针对性视频家访，与家长及时联系，双管齐下，以提高学生学习动力，并能及时了解他们的居家生活动态。遇到有惰性的同学时，她总是积极联系，耐心教育，充分发挥了“家校共育”的教学理念，用爱心和真诚赢得了家长的支持与配合，在学校、家长间架起了一座沟通无阻的桥梁。

王雨薇老师作为年轻教师，为了保证在这种特殊的授课形式下，学生们能够不掉队，她每天备课，及时调整授课策略，梳理和归纳好知识点，使学生能更好明确知识脉络，督促学生学习。四年级语文线上课堂教学由于内容较多，课堂时间有限，对于学生掌握情况了解时间不够充分，所以在学生进行课堂学习之前，先在课后作业中挑选了一部分练习作为课前预习的内容，让学生在课堂前根据自己的理解完成，在课堂教学时就可以将更多时间放在对学生的提问中。

王雨薇老师给学生们分成了若干学习小组，晨诵午读、催交作业等均由各学习组长负责完成而后汇总，如此以来，省时高效，老师的“生产力”得以部分解放，便可有更多精力关注教学。在课堂提问方面，她会采用随机点名的方式，尽量保证课堂中大部分同学都有参加课堂的机会。根据学生提前完成的预习情况调整课堂的内容。利用“镜头”督促实效，保障隔空教学的有效性。

在线上教学的作业布置上，由于部分同学对于课文内容掌握得不到位，王老师在讲课结束后都会对作业进行耐心的讲解，帮助学生把难题、易错题当堂解决，减少课后完成作业的困难。没有按照作业要求完成的同学，会耐心教会学生直到过关。

王老师巧思善工，用百倍的细心和努力，尽力做到让每一位学生都学有所获，学有所得，她这种任劳任怨，精益求精的精神，当为线上最美“智”者，当学！

不忘初心，共克时艰。在每一位最美教师的身上，我们都看到了勇担责任、不负使命的精神。正是她们的初心坚守，才能让线上教学别样精彩，向榜样致敬，每一位厚德人都值得被尊敬！