【正学丁三•德育】小太阳发光指南——心理气象员专题培训

为进一步推进学校心理健康教育工作，提高同伴心理互助、自助的意识和能力，充分发挥班级心理委员“心理气象员”哨点作用，我校于11月17日开展了以“小太阳发光指南”为主题的心理气象员培训活动。培训活动由满金凤老师讲授。

本次培训，满老师从心理气象员的角色定位、工作职责、工作技巧等方面进行了详细的分享，引导心理气象员主动关注班级同学心理状况、及时沟通、交流和反馈，并指导心理气象员们完成工作表的填写。

活动开始，满老师带领心理气象员们玩起了“老师说”的游戏。有趣刺激的游戏一下子打开了学生们的心扉，破除了陌生紧张的氛围，也吸引了大家的兴趣。

满老师以“同学们的帮助者”、“心理课的小帮手”、“心理老师的反馈者”和“班主任的小帮手”作为心理气象员的定位，重点强调要注意工作方法和严格遵守保密原则。心理气象员们认真学习、做好笔记，并表示将在学习生活中关注同学们的心理状态，做好班级的“小太阳”。

那怎样才能及时发现问题呢？满老师提供了一些方法：可以通过日常观察、同学们的周记作文、绘画作品、与同学们的闲谈等寻找蛛丝马迹，及时关注同学们的心理状态。此外，满老师还带领心理气象员们从一些言语信号、生理信号、情绪信号、行为信号辨析心理状态，叮嘱心理气象员们及时发现这些预警信号并上报给班主任和心理老师。

本次培训进一步提升了学生对心理健康工作的认识，增强了心理气象员对心理问题的敏感度，掌握了相关的心理健康教育技巧。期待每一位心理气象员都能用向上、向善、向美的心态感染身边的小伙伴们，共同营造阳光健康、温暖有爱的校园。