【正学丁三•教研】聚焦跨学科，教研聚合力——丁家庄第三小学数学组校本主题研修活动（一）

为了贯彻落实新课标的精神与要求，探寻跨学科主题学习的路径与策略，为更好地推进素质教育，促进学生的全面发展，丁家庄第三小学数学组于第九周开展了“基于STEM理念的小学数学与信息、体育学科融合教学实践研究”主题理论学习。在小学阶段，将STEM理念引入数学教学，并与信息、体育等学科相融合，能够帮助学生构建起更加立体和全面的知识体系，提升学生的综合素质。

在教育的不断创新与发展中，STEM 理念逐渐成为引领学科融合的重要力量。我校叶子涵老师围绕“基于 STEM 理念的小学数学项目式学习”主题学习研究进行介绍。她分别从“校本主题研修方案的解读”和“项目式学习怎么做”等方面进行讲解。

叶老师介绍学科融合是围绕某一核心学科的特点和本质组织教学过程，而其他学科只是方法和手段。在具体实施过程中以真实问题为载体，通过综合运用数学和其他学科知识与方法解决问题，着力培养学生的创新意识、实践能力、等综合品质。

数学与信息技术结合

例如小学数学课堂上，老师们可以巧妙地将数学知识与信息技术相结合。通过多媒体教学工具，生动形象地展示数学概念，如在讲解几何图形时，利用动画展示图形的变化与组合，让学生们直观地感受数学的魅力。

数学与体育结合

数学还可以与体育学科的融合，将数学中的测量、统计等知识与体育活动紧密结合，让学生们在运动中学习数学。比如，在体育课上组织学生进行跑步比赛，通过测量每个学生的跑步时间和距离，引导学生运用数学中的时间、速度和距离的关系进行计算和分析。这种实践活动不仅让学生们深刻理解了数学在生活中的应用，还培养了他们的团队合作精神和运动能力。

叶老师的介绍让老师加深了对跨学科主题学习的理解，为老师指明了方向，同时也提供了可操作的实施路径。教师们认真研读，展开了深入交流，参加学习的老师们都留下了勤奋学习和思考的痕迹，让我们一起欣赏一下！

本次“跨学科主题学习”研讨活动，给老师们送来了及时雨，为深入推进跨学科主题学习活动提供了思路和策略。未来，老师们将凝心聚力，继续研读新课标，聚焦跨学科，创造性地去探索实践，让学生的核心素养在跨学科学习中扎实落地！