【正学丁三•教学】“研 ”途同行，“劳”有所获——丁家庄第三小学劳动组第十一周集体备课活动侧记

厉兵秣马学不辍，厚积薄发沐春风。为深入贯彻《义务教育劳动教育课程标准（2022年版）》，全面了解和把握新课程标准的理念和主要变化，促进新课标下小学劳动教育的有效实施。11月12日上午，丁家庄第三小学劳动组开展了集体备课活动。

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，中段劳动备课组积极学习研究新课程标准，结合自身对课程标准的理解，组内成员之间相互交流，发表自己的学习感受。

本次集体备课内容为三年级上册《立体贺卡》，首先由魏晴晴老师分享了这一课的教学设计。她认为本节课着重研究立体贺卡的创新与制作，引导学生学习如何将一张平面纸张运用一定技巧和装饰方法制作成精美的立体贺卡。教学活动以重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，采取多种方法，开发学生的创新潜能，让学生在艺术实践中运用各类彩纸和不同的造型方法，设计制作立体贺卡，培养学生动手动脑的实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力。

随后，老师们针对这一课的分享进行了互动点评。李小凡老师认为这节课特别考验学生的动手能力。教师应从多角度引导学生去思考立体贺卡的制作步骤，并就“剪、刻、划、折”等一系列劳动技能进行了多角度指导。学生在初步实践中，巩固细化这一操作技法，为接下来的整体制作打下扎实的基础。

吴玉超老师建议教师应从多角度引导学生观察，根据立体贺卡的特点思考制作方法，并指导学生重点掌握“刻”的劳动技能，为学生接下来的整体制作打下基础。在实践制作时，教师明确了制作要求，从细节出发，让学生在做中学，做中巩固，并互相评价，让学生充分参与其中。整节课既动手又动脑，提升了学生的劳动素养。

杨春宇老师认为以生日送祝福的方式引出课题，通过引导学生思考立体贺卡和普通贺卡的不同，激发学生动手做一做的欲望。教学思路清晰，重难点突出，整节课以学生为中心，让学生自主探究制作立体贺卡的方法，自己动手大胆地尝试制作、设计，充分调动了学生学习的积极性，提高了学生的动手能力，感受劳动艺术的美，在玩中体验动手实践的乐趣。

心有所信，方能致远；学有所悟，而后笃行。在今后的课堂教学中，丁家庄第三小学劳动教师将不断更新教育理念，坚持以研促教，共思共研，深耕课堂教学，将新课程标准的理念和要求落实到教学设计与课堂实施中，在劳动教育的道路上踏歌而行。