【正学丁三•教学】凝心聚力共探复习良策，深耕细研同促素养提升 ——丁家庄第三小学数学组第十五周集体备课活动侧记

临近期末，为提升复习课效率、实现精准教学，丁家庄第三小学数学组于2025年5月22日开展“凝心聚力共探复习良策，深耕细研同促素养提升”主题集体备课活动。本次活动以“知识梳理-分层施策-资源共享”为主线，聚焦学生核心素养，探索减负增效的复习路径，为期末冲刺注入新动能。

活动伊始，教导处葛晓主任对复习目标、重点、时间安排、方法策略及注意事项等提出了明确要求，旨在实现复习课从“重复训练”向“精准赋能”的转型。

【活动内容】

本次集体备课一年级数学组主要以期末复习为重点，两位老师先是讨论接下来的教学安排，一个单元一个单元复习，重点复习图形的初步认识、认识20-99、两位数加减整十数和一位数，包括解题方法，先算什么、再算什么和简单的数量关系等。朱老师提出，为了让复习课更加生动有趣，吸引孩子们的注意力，可以采用游戏教学法，让孩子们在游戏中学习；韩老师提出可以利用实物教具和故事复习法，帮助孩子们直观地理解数学知识，让孩子们在听故事的过程中学习数学。

二年级组集体备课研讨中，老师们围绕期末复习展开深入交流，达成高效复习策略共识。知识梳理层面，强调以结构化思维整合零散内容，将“有余数除法”“万以内数的认识”等重点章节串联成知识网络，帮助学生建立系统性认知框架；练习设计方面，采用“分层递进”模式，先开展单元专项训练，聚焦易错点精准突破，再通过跨单元综合练习培养知识迁移能力，确保学生灵活运用数学思维解决实际问题。

三年级数学组期末复习集体备课以“精准定位、分层施策、多元互动”为核心，李小凡老师提出通过系统梳理知识网络、定制分层复习任务及创新测评形式，有效提升了复习效率。团队结合教材重难点（如计算专题、面积应用等），依托错题归因分析和游戏化闯关活动，既夯实了学生的基础知识，又激发了学习兴趣；李娟老师提出可以通过“基础巩固—能力提升—思维拓展”三级任务设计，实现了学困生“保底达标”与优生“思维进阶”的双向突破。两位老师集思广益。此次备课不仅优化了复习策略，更彰显了团队协作对教学质量提升的显著作用。

四年级数学组期末备课中，明确重难点和高频考点。范老师和吴老师研讨分层复习策略，共建期末复习资源包，包括易错题集、专项训练、模拟卷等。提出“以生为本”的趣味复习活动，如数学闯关、错题诊所、思维导图大赛。梳理教材单元知识点，制定复习计划及配套教案，汇总易错题及变式训练集，注重分层练习和趣味活动设计。

五年级数学组主要讨论了接下来的课时安排，由于五年级课程内容较多，导致课程紧张，紧接着学习第六单元“圆”和第七单元“解决问题的策略”要赶进度，未来三周内结束，合理规划课时之余，唐老师指出要提前做好关于周长面积教学的学具准备，丁老师强调操作中探究周长和直径关系的重要性，杨老师则针对第七单元的练习讲解提出画辅助理解的做法，得到了大家的一致认可。

六年级数学集体备课围绕“小升初总复习”主题展开系统规划。我们以课标为纲，聚焦“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三大核心板块，通过思维导图构建知识网络，梳理分数运算、比例应用、几何变换等重点内容。针对复习策略，姚老师提出“分层推进、精准突破”的复习策略，李老师和张老师认为可以在基础层强化计算规范与公式运用，提升层侧重综合应用题解题思路培养，创新层拓展数学思维训练。刘老师建议备课组分工编制典型例题集锦、易错题专项训练及近三年真题汇编。葛主任特别强调复习课要渗透数学思想方法，通过变式训练提升学生举一反三能力。

本次集体备课，力求实现复习课从“重复训练”到“精准赋能”的转变，助力学生期末冲刺事半功倍。“独行快，众行远。”本次集体备课以“精准”破题，以“共享”聚力，不仅为期末复习提供了科学路径，更彰显了团队协作的智慧与温度。数学组将继续以学生为中心，让复习课成为知识深化、思维进阶、素养落地的赋能之旅！