【正学丁三·教学】“音“爱而研，“乐“享成长--南京市丁家庄第三小学音乐组校本主题理论学习(二)

音乐是人类情感和创造力的表达方式，对于小学生来说，在音乐中培养审美能力和音乐素养至关重要，而小乐器的运用在音乐教育中起到了非常重要的作用，通过引入小乐器，能够激发学生的兴趣和热爱，提升他们的音乐技巧和表现能力。2025年5月22日，南京市丁家庄第三小学音乐组全体老师共同探讨如何应用小乐器建构魅力的小学音乐课堂，通过丰富的教学方法和活动设计，让学生能够全方位地体验音乐的乐趣，培养他们的创造力和合作精神。

首先，由组长吴书娅老师带领音乐组学习“小乐器进课堂的乐器类型”的理论知识，器乐教学是音乐新课程标准的重要组成部分，教学设计应遵循音乐审美为核心的基础理念，将这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣。有效地提高学生的音乐素养和创造思维，从而更好地优化音乐课堂。

接着，针对吴老师分享的内容进行组内研讨，对三年级唱歌课《美丽的黄昏》进行相关教学设计讨论。吴老师总结，教学设计要紧贴新课标理念，课堂中紧紧抓住歌曲的情绪，可以通过问答举例的形式，形象生动的让学生了解了时间的宝贵。并采用拍打节奏、演唱旋律、小乐器（小钟琴）为歌曲伴奏，对乐曲不同形式的演唱方法进行尝试，让学生有身临其境参与到歌曲的演唱中，可以极大的调动了学生的积极性和参与性。

会后，老师们就本次研讨都进行了深刻的反思并书写了学习笔记及心得：

本次教研活动为各位老师提供了交流学习的平台，使全体音乐教师对“器乐进课堂”有了更深的认识。通过本次教研活动有效促进了艺术学科“器乐进课堂”的落实和推进，激发教师们参与教研活动的热情，从而提高教师教育教学的能力。