【正学丁三·教学】多元评价赋能 进阶素养发展 ——五年级“教学评一致”理念下的单元整体教学研讨

多元评鉴

素养进阶

学途广拓

启梦助航

【教研盛景 齐聚一堂】

五月，芳菲正浓，暖阳与新绿交织出一幅绚丽的画卷。在这美好的时节，南京市丁家庄第三小学开展了一场以 “多元评价赋能，进阶素养发展” 为主题的区级语文教学研究活动。栖霞区教师发展中心研训处周荣婷主任，栖霞区教师发展中心兼职教研员徐同涛副校长，南京市丁家庄第三小学丁小刚校长，南京市丁家庄第三小学张玉副校长以及全区五年级教师代表全程参与活动。

【精彩课例 思维碰撞】

第一节课由施悦老师带来五年级课例《威尼斯的小艇》第一课时。施老师巧妙立足单元整体目标，充分利用好预学单，以学生的问题串联起整节课。在课堂上运用课堂即时评价、任务完成度评价等多元评价方式。在探索小艇与威尼斯风土人情的过程中，精准捕捉学生思维火花，真正做到以评促学，助力学生在语言建构与文化感知中稳步提升。课堂上，学生们积极参与，在施老师的引导下深入文本，感受威尼斯的独特魅力。

第二节课由张发彩老师执教《威尼斯的小艇》第二课时。她以单元核心素养为引领，精心设计小组合作学习活动，借助生生互评、教师总结性评价、家长反馈评价等多元评价手段，带领学生深度剖析文本中威尼斯的独特风情与文化内涵。在多元评价的反馈闭环中，推动学生从知识理解迈向素养内化，为大家呈现了一堂极具深度与活力的语文课。

第三节课由常芸老师执教《牧场之国》第一课时。常老师延续单元整体教学思路，创设沉浸式阅读情境，在寻牧场之景到游牧场之国学习活动的进阶中，让学生通过一找、二读、三读的学习方法，感受荷兰牧场的诗意与宁静。课堂上，朗读评价贯穿始终，学生们在常老师的引领下，用敏锐的眼光和细腻的心灵，捕捉荷兰牧场的美好，在语文学习中实现了知识与情感的双重收获。

【专家引领 明晰方向】

三堂精彩的观摩课为教研提供了鲜活样本。随后，进入本次活动的重要环节——专家点评与研讨。栖霞区教师发展中心研训处周荣婷主任进行专业指导。

周主任首先请三位老师分享自己的听课感受或疑惑。

随后，徐同涛校长对三节课进行点评。通过三节课的展示，他看到了评价量表贯穿始终，紧扣学习主题。规范评价用语是非常好的评价方式，可以使学生加深对课文的理解。他认为：1.三节课呈现出的结构化和进阶性是关注学生的表现，体现了学科素养。2.为学生能力发展需要，教会学生学习方法。3.学生品格价值提升的重要性，多关注学生课堂体验。

最后，周荣婷主任作总结发言，她提出：1.评价过程中关注评价内容的全面、完整，以促进育人价值。2.以科学向上的评价方式及评价量表的呈现，促进学生学习。3.评价主体的多元和丰富可以促进学生健康成长。

本次教研活动在热烈的氛围中圆满结束。老师们纷纷表示收获颇丰，将以此次活动为契机，把所学所悟运用到日常教学中。相信在多元评价的赋能下，栖霞区小学语文教学在单元整体教学研究的道路上定会不断进阶，为学生的素养发展铺就坚实道路。未来，老师们也将携手同行，继续书写栖霞区小学语文教育的精彩篇章！

启智慧繁花盛放

引梦想羽翼高翔

润素养树苗茁壮

促才情斑斓成长