【正学丁三·教学】示范引航明方向，研思共进促成长——南京市丁家庄第三小学语文组骨干教师示范课教研活动侧记

秋意渐浓催奋进，教研馨香满庭芳。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，深化语文课堂教学改革，2025年9月12日南京市丁庄第三小学语文组以“聚焦善学核心，构建高效课堂”为主题，开展了一场别开生面的骨干教师示范课教研活动。全体语文教师齐聚课堂，共赏教学风采，共探育人真谛。

康金苗老师执教部编版三年级上册《秋天的雨》一课。课堂伊始，康老师以生动的情境导入，瞬间抓住学生注意力。在教学时候，她紧扣评价量表，由“扶”到“放”，引导学生抓住先“读”后“说”的学习方法。课上引导学生自主朗读、小组讨论、上台分享，让课堂成为孩子们思维碰撞的舞台。整堂课节奏张弛有度，既有语文知识的传递，又有审美能力的培养，更有价值观的引领，完美诠释了“以生为本”的教学理念。

施老师执教的是六年级上册第四课《古诗词三首》中的《西江月•夜行黄沙道中》，本教研课通过朗读教学的阶梯式设计与“小翠竹评价表”的全程跟进，构建起“以声传情、以评促学”的良性教学生态，使千年词韵在当代校园的朗朗书声中实现创造性转化。

示范课结束后，教研研讨环节随即展开。首先由两位老师分享教学设计思路，从“教学目标设定依据”“教学环节设计意图”“课堂生成处理策略”三方面，细致解读了自己对课文的理解与教学的思考。随后，老师们围绕课堂展开热烈讨论，大家各抒己见：有的老师赞叹课堂情境创设的巧妙，认为有效降低了学生理解难度；有的老师关注到小组合作的细节，提出可优化分组方式以提升参与度；还有的老师结合自身教学经验，分享了类似课文的教学妙招。思维的交流中，既有对示范课亮点的肯定，也有对教学细节的打磨，更有对语文教学本质的深度思考。

骨干教师以文为桥、以情为舟，带学生徜徉语文天地；教研途中，众教师借课为镜、以思为楫，共赴教学提质之约。未来，我校语文组将继续以教研活动为抓手，深耕课堂教学，探索“善学”课堂新路径，让语文课堂绽放更多精彩，助力学生核心素养全面提升。