【正学丁三·教学】“心随音动 乐润童心”——丁家庄第三小学音乐教研活动侧记

为了进一步优化音乐课堂教学，切实提高我校教师教学能力。10月21日下午，丁家庄第三小学的音乐教研课顺利开展，此次在四楼音乐教室开展教研活动。陈华老师执教五（4）班《抓妈荷》一课，音乐组的老师们共聚一堂研讨教学。

陈老师以江苏沭阳民歌《抓妈荷》为载体，融合多类教学方法与文化元素，带领学生在唱、玩、创中感受传统民歌的独特魅力，让音乐课堂成为传承民俗文化的生动载体。

课堂伊始，陈老师手持自制"妈荷"（沙包）创设情境，通过提问"你们平时怎么玩沙包？"引发学生思考，随后播放《抓妈荷》伴奏，邀请学生跟着节奏玩沙包游戏，在抛接、律动中自然感知歌曲三拍子"强弱弱"的韵律特点。结合歌词中"二月二""清明节"等民俗元素，逐段讲解歌词背后的节日习俗，让学生在理解文化内涵的基础上，用欢快诙谐的情绪演唱歌曲。

课堂中段，陈老师让学生第一段齐唱奠基，第二段加入沙包律动+领唱齐唱，第三段融入沙锤伴奏，第四段实现全道具联动演绎，层层递进提升学生的音乐表现力。特别设计的方言演唱环节，让学生模仿沭阳方言演绎歌词，在趣味体验中感受地方语言的韵律美，加深对民歌地域特色的理解。此外，陈老师还引导学生分组讨论，结合自身生活经验改编歌词，将"跳格子"等童年游戏融入创作，让传统民歌焕发新时代活力。

课前，音乐组进行了详细的磨课。课后，音乐组朱老师、伏老师和王老师对课进行了评课，畅谈听课感想。课后教研点评中，听课老课后教研点评中，听课老师们一致认为，本节课亮点突出：既通过游戏化教学激发了学生的学习兴趣，让音乐知识在实践中自然渗透；又深挖歌曲的文化内涵，将民俗知识、劳动教育与音乐学习有机融合，实现了"以乐育人、以文化人"的教学目标。学生们在课堂上不仅掌握了歌曲演唱技巧，更通过制作"妈荷"、了解民俗、创编歌词等活动，增强了对传统民间文化的认同感与传承意识。

此次《抓妈荷》教研课，是小学音乐学科践行新课标理念的生动实践。陈老师以民歌为纽带，让学生在愉悦的音乐体验中触摸传统文化根脉，既提升了音乐核心素养，又厚植了家国情怀，为小学音乐教学的文化浸润之路提供了有益借鉴。