【正学丁三·教学】深耕单元巧设计，赋能课堂促成长——南京市丁家庄第三小学英语组第八次集体备课活动侧记

为持续深化新课标落地，聚焦单元整体教学实效，进一步提升英语课堂育人质量，12月18日上午，南京市丁家庄第三小学英语组全体教师齐聚录播教室，以“深耕单元巧设计，赋能课堂促成长”为主题，开展第八次集体备课活动，围绕3-6年级第八单元展开深度研讨。

三年级组针对译林三上Unit8 I can do this for you 新教材内容重点研讨。陶老师提出，紧扣新教材“互助服务”的主题内核，可设置“班级爱心服务站”为主线任务，串联起主动提供帮助、回应他人请求、表达感谢等子情境，让学生在模拟服务场景中掌握“I can...for you.”“Can you...?”等核心句型。袁老师补充，新教材注重实践运用，应设计“帮帮小助手”“任务闯关”等趣味活动，融入动作类词汇复习，同时通过角色扮演养老院送温暖等生活化场景，兼顾不同层次学生的表达需求，贴合新教材“学用结合、学以致用”的编写理念。

四年级组围绕译林四上Unit8 What we wear 新教材教学设计展开热烈讨论。张老师建议，立足新教材“服饰与生活”的主题，以“班级时尚秀”为项目驱动，引导学生观察服饰的款式、颜色、材质，运用新教材重点呈现的“a red coat”

“blue jeans”“a woolen sweater”等表达，结合季节、场合讨论穿搭选择。

老师补充，新教材强调情境化运用，可设计“穿搭小顾问”“服饰配对挑战”等游戏，融入衣物类词汇分类梳理，同时依托教材图文情境，提供“—What do you wear...? —I wear...”的句型框架，帮助学生表达；还可融合学科，让学生设计季节穿搭图并标注英语名称，或讨论衣物整理与收纳，落实新教材“跨学科融合、素养导向”的教学要求。

五年级组聚焦Unit8 At Christmas 的教学重难点。陶老师指出，本单元涉及节日习俗、礼物赠送等话题，时态运用和文化背景理解是关键。教学中可通过“圣诞习俗小课堂”短视频导入，结合时间轴帮助学生理清节日流程，感知一般过去时的用法。王老师提出，可设计“圣诞礼物交换”“节日故事创编”等活动，让学生在情境中操练“give...to...”“get...from...”等重点句型，同时融入感恩教育，落实学科育人目标。

六年级组针对Unit8 Chinese New Year 的教学目标分享思路。张主任提出，以“策划班级新年联欢会”为驱动性任务，引导学生运用所学知识讨论节日准备、活动安排、祝福表达等内容。梁老师补充，可通过“新年习俗调查”“环保新年提案”等实践活动，让学生结合生活实际阐述新年计划，同时俞老师强调借助Big question: How do we celebrate Chinese New Year happily and healthily? 增强学生对传统文化的认同，培养跨文化交际意识。

集思广益明方向，凝心聚力共提升。本次集体备课活动进一步凝聚了教学共识，优化了单元教学策略。后续，英语组将继续以学生核心素养发展为导向，把研讨成果转化为课堂实践，在打磨优质课堂的道路上持续发力，助力学生英语能力与综合素养同步提升。