【正学丁三·教学】研思践悟新课标，聚力赋能好课堂——丁家庄第三小学数学组第八次集体备课活动侧记

为精准把握课程标准要求，深化教材理解，优化教学与作业设计，12 月 18 日，丁家庄第三小学数学备课组开展了本学期第八次集体备课活动。本次活动聚焦课标学习、教材研读与作业设计两大核心，各年级组结合教学实际精准发力，在思维碰撞中凝聚教学共识，为提升课堂教学实效筑牢根基。

【课标学习】

课标学习着重研读了课程实施板块中的教学建议和评价建议。2022 版小学数学课程标准课程实施板块明确，教学应立足核心素养培养，强化教学与生活、实践的联结，注重启发式、探究式教学，推进跨学科主题学习与学段衔接，通过多样化活动引导学生主动建构知识；评价需坚持教——学——评一致性，聚焦学业质量标准，综合运用过程性评价与终结性评价，关注学生知识掌握、能力发展与素养提升，兼顾个体差异，以评价促进教学优化和学生全面发展。

【备课研讨】

本次一年级备课组围绕《认识11-19》展开集体备课，两位老师共同研讨确定了直观化新课教学与层次性练习的设计方向。新课设计方面，以小棒操作为核心抓手，通过数一数、摆一摆、说一说的方式，明确十几就是1个十和几个一合起来的核心知识点；再通过两人结对合作，一人说数、另一人快速用小棒摆出对应数量，强化数与组成的关联认知。练习设计分为基础层与提升层，基础层是看图填数的组成、数一数画一画，提升层设计找朋友连线题，把数和对应的小棒图、计数器图连起来，以此夯实数的概念，培养数感。

二年级备课组聚焦期末复习准备展开讨论。唐老师指出，当前新课已全部结束，但部分学生知识点掌握不够扎实，复习时要注重培养学生总结归纳知识点的习惯，可通过板书示范引导学生做好记录。朱老师提出，作业设计需重点发力，先以基础计算为主，再梳理以往错频较高的易错题，通过反复练习帮助学生及时巩固，加深印象。在两位老师的建言下，二年级备课组明确了复习方向，为备战期末做好充分规划。

本次三年级备课组围绕观察物体单元展开集体备课，全体组员共同研讨确定了新课与作业的设计方向。新课设计方面，以学生动手实践为核心，先利用魔方、玩具车等常见物品，引导学生从正面、侧面、上面三个不同角度观察，记录并对比看到的形状差异；再通过小组合作，让学生轮流摆放物体、描述观察结果，明确从不同位置观察同一物体，看到的形状可能不同的核心知识点。方老师认为作业设计分为基础层与提升层，以此巩固观察方法，培养空间想象能力。孙老师建议后续根据课堂反馈，进一步调整教学环节与作业难度，确保教学效果。

四年级组主要围绕观察第七单元垂线与平行线展开集体备课。李老师认为教学线段、射线、直线时，要通过对比三者的端点数量、延伸性和可测量性，帮助学生建立清晰概念，可设计表格梳理三者特征，避免学生出现射线有长度、直线能测量等认知错误。薛老师强调，指导学生画垂线和平行线时，要注重三角尺与直尺的配合技巧，同时引导学生反复练习，纠正斜画、间距不均等问题。薛老师和李老师共同确定作业设计基础层聚焦概念巩固与规范操作，提升层侧重实践应用与思维拓展，助力教学目标全面达成。

五年级备课组围绕解决问题的策略单元，重点讨论重难点教学方法。季老师建议，针对牵手问题与送礼物问题的区别，可安排分组练习，运用一一列举法、表格列举法等进行针对性训练，避免单纯就题讲题。葛主任提出，考虑到本学期时间较为充裕，决定在本学期新增方程教学内容，作业设计一半布置当日所学知识板块的习题，一半安排过往所学知识的复习内容，实现新课学习与旧知复习同步推进。刘老师则针对周周练设置建言，提出可保持题型不变，最后一道拔高题按学生情况分为两类，满足不同层次学生的学习需求。

六年级备课组持续研究百分数单元，重点围绕纳税、利率、折扣知识及列方程解决百分数实际问题明确教学方向。刘老师提出，要强化三类问题的核心概念与数量关系教学，让学生熟练掌握应纳税额、利息、现价的计算方法；张老师建议通过模拟商场促销、银行存款等具象场景，突破实际问题中数量关系抽象的难点；杨老师则强调，列方程解题需对比分数应用题，重点强化单位“1”的确定，帮助学生找准基准量、理清数量关系，规范解题步骤。通过生活实例与针对性练习，提升学生运用知识解决实际问题的能力。

本次集体备课活动中，各年级组教师充分发挥集体智慧，针对教学重点、难点及教学方法、作业设计等展开全面研讨，形成了切实可行的教学方案。丁三小数学组将以此次备课为契机，把研讨成果转化为实际教学行动，不断优化课堂教学，助力学生数学核心素养提升，推动学校数学教学工作稳步前行。