【正学丁三· 教学】研读新课标 融合促发展 赋能艺术新课堂 ——丁家庄第三小学音乐组新课标学习活动

为全面理解《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的内涵与要求，推动艺术课程改革落地实施，丁家庄第三小学艺术教研组（音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视方向教师）于2025年10月28日开展了以开展《义务教育课程标准（2022年版）》专题学习研讨活。

活动由艺术教研组长朱老师主持。她强调，新课标不仅是教学指导文件，更是教育理念的系统升级。全体教师应深刻把握“审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践”四大核心素养，打破学科壁垒，推动艺术教育从“单科教学”向“综合育人”转型。

围绕“新课标下艺术课程的结构性变化”、“核心素养如何在课堂中落地”等问题，教师们展开了深入研讨。大家重点分析了新课标中首次明确的五大艺术学习领域——音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术），并就如何开展“综合性学习”展开案例交流。例如，在“传统节日文化”主题教学中，音乐教师可引导学生创编节日旋律，美术教师指导学生绘制民俗画卷，戏剧教师组织编排情景短剧，数字媒体教师协助制作主题短片，实现多艺术形式的有机融合与协同育人。

活动中，多位教师结合自身教学实践，分享了新课标引领下的课堂创新案例。陈老师以“中国传统纹样”为例，介绍了如何通过“纹样采集—文化解读—创新应用”三阶段任务，引导学生从审美感知走向创意实践；伏老师则以“戏曲新编”为例，展示了如何将地方戏曲与现代主题结合，既传承文化，又激发学生的创新表达。大家一致认为，艺术教学应更加注重任务驱动、项目引领，让学生在真实情境中发展艺术素养，实现“做中学、创中悟”。

“学以致用，用以促学。”本次学习活动不仅加深了教师对新课标的理解，更激发了大家开展跨学科教学实践的热情。教师们纷纷表示，将以新课标为指引，加强学科协作，优化教学设计，推动艺术课堂从“知识传授”走向“素养生成”，真正实现“以美育人、以文化人”的教育目标。

道阻且长，行稳致远。丁家庄四三小学艺术教研组将继续以新课标为行动指南，持续开展教学研究与课堂实践，努力构建融合、开放、创新的艺术教育新样态，助力学生在艺术浸润中全面发展、幸福成长。