【正学丁三·教学】共商复习良策，同筑提质根基——南京市丁家庄第三小学语文组第九次集体备课活动侧记

为精准把握期末复习方向，优化教学策略，全面提升教学质量，南京市丁家庄第三小学语文组于2026年1月9日召开了以“共商复习良策，同筑提质根基”为主题的期末复习专题集体备课活动。全体语文教师齐聚一堂，以年级组为单位，聚焦核心素养，深入探讨高效复习路径，共同绘制本学期教学质量提升的“施工蓝图”。

本次一年级备课组围绕一年级语文无纸化测评展开讨论。确定本次测评主题为“瑞马迎春开文韵，语趣飞扬展才华”。包含三大模块——词语模块：灵马闯关·字词大冒险；背诵模块：飞马拾贝·经典咏流传；阅读模块：慧马探书·书香伴成长。测评采用红包词卡、背诵转盘等形式，让学生自主选择词语、课文和古诗内容，以及阅读素材，体现学生的主体性。教师运用盖章的形式，给予学生激励性的评价与鼓励。同时在活动现场进行马年氛围的装饰，搭配播放愉快的音乐，让学生们在丰富有趣的活动中进行闯关，展现自己的语文学习成果，感受语文的乐趣。

本次二年级语文集体备课围绕“无纸化测评”展开讨论。本次无纸化测评以“骏马迎春乐闯关，语文展能趣无限”为主题，设置词语认读、积累背诵、看图说话三大关卡。测评采用红包抽题形式，学生随机抽取红包，获取对应关卡的词语、篇目或看图素材。策略上以正向激励为核心，用鼓励性语言肯定学生表现，闯关成功后，老师会给孩子的测评表盖章。教室布置卡通骏马装饰与闯关标语，搭配轻快音乐，营造欢乐喜庆、无压闯关的氛围，让孩子在趣味挑战中展现语文素养。

三年级备课组聚焦期末复习策略，以“夯实基础，提升能力”为目标，从四大板块系统规划复习计划。字词基础巩固是重中之重，我们将结合听写、易错字归类复习，提升学生对生字新词的理解与运用。课文背诵积累板块，将通过梳理重点语段，加强背诵与理解，并借助关键词记忆法帮助学生高效积累。针对课外阅读，我们将从提取信息逐步过渡到简单理解，重在培养学生的理解力。在习作准备方面，将重点提供贴近学生生活的优质范文，引导学生积累写作素材，学习基本结构，并通过仿写、续写等形式，降低写作难度，激发表达信心。

四年级备课组围绕期末复习专题展开集体备课，聚焦高效复习策略，共同制定复习计划。复习计划将系统性知识梳理与针对性能力提升相结合，划分为五大板块有序推进。字词基础巩固板块将通过听写检测、建立错字档案及开展“词语擂台”竞赛等形式，强化记忆与运用。课文内容回顾板块侧重借助思维导图构建单元知识体系，并落实背诵积累与理解迁移。在能力提升方面，阅读训练采取课内精读回扣与课外短文专项进阶相结合的模式，分层提升学生的信息提取与文本理解能力。习作指导则涵盖审题构思、范文精析、限时练笔及互评互改全流程，着力提升学生的书面表达能力。最后阶段将进行综合模拟与查漏补缺，通过实战演练帮助学生熟悉节奏，并针对个人薄弱环节进行最终强化。

五年级组老师围绕期末复习的核心问题展开讨论。交流中，组内老师们首先针对复习计划的制定展开讨论，一致认为需摒弃笼统的复习安排，以班级为单位制定每日复习计划表，将复习任务具体到每一项练习内容，明确每天的复习知识点、训练题型及完成要求，让学生的复习过程有章可循。组内就复习形式达成共识，确定采用年级组内研讨的分类复习模式：按照字词句、阅读理解、习作表达等知识模块进行分类梳理，结合学生的学习薄弱点，做到“有讲有练”——先通过专题讲解夯实基础，再搭配针对性练习巩固提升，同时及时批改反馈，帮助学生查漏补缺。

本次备课六年级组教师围绕古诗、词语、小练笔、必背课文、作文、阅读理解六大板块进行期末归类复习研讨。古诗复习，张老师提出要结合作者生平梳理意象情感，王老师建议增加诗句接龙、情境默写等趣味训练；词语板块，施老师强调聚焦形近字、多音字对比辨析。张主任主张整理课文中的四字词语并进行分类运用练习。必背课文复习，老师们一致同意采用分层抽查、同桌互查的方式，重点攻克易错字。阅读复习，常主任提出按记叙文、说明文等文体归类题型，强化概括内容、赏析句子的答题技巧。小练笔需紧扣课文仿写，作文则要梳理“成长感悟”“难忘的事”等常考主题，引导学生积累生活素材。所有教师制定分层复习计划，精准落实各板块任务，助力学生高效复习。

星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。本次集体备课活动，不仅是一次复习策略的智慧碰撞，更是一次凝聚共识、明晰方向的动员。它为接下来的复习工作奠定了坚实的策略根基，也营造了聚力攻坚、携手共进的良好氛围。相信全体语文教师必将以此次活动为新的起点，将研讨成果转化为课堂实践，精耕细作，稳步推进，共同筑牢我校语文学科高质量发展的生命线，助力每一位学子在期末收获属于自己的成长与喜悦。