【正学丁三·教学】研思共进启新程 集体备课促成长——南京市丁家庄第三小学英语组开展新学期第一次集体备课活动报道

2026年3月4日上午，南京市丁家庄第三小学英语组全体教师齐聚录播教室，开展本学期第一次集体备课活动。本次活动由张椿小主任主持，全体英语教师参与研讨，围绕新学期教研教学任务、分年级教材备课及新课标学习等内容展开深入交流，为新学期英语教学工作筑牢基础。

活动伊始，张椿小主任对本学期英语学科的教研计划、教学任务及具体安排进行了详细阐述，明确了各阶段的教学重点与工作方向。张主任特别强调，本学期的校本研修活动需紧密围绕学校新型优质小班化建设、学校大课题评价工作及英语组专项课题开展，让教研工作扎根教学实际，以研促教、以评提质，推动英语教学质量稳步提升。

随后，活动进入分年级集体备课环节，各年级教师围绕新版译林英语下册第一单元内容各抒己见、深入研讨。三年级备课内容为School things，袁老师提出，三年级作为低段教学，应结合新型优质小班化特点，设计趣味化的实物认知和课堂小游戏，让学生在动手操作中识记文具类词汇，贴合低年级学生的认知规律。陶老师则补充道，课堂上要增加小组互问互答的小班化互动环节，同时注重词汇发音的个别指导，还可设计文具分类、情景表达等任务，让学生在运用中巩固知识，此外板书需清晰呈现核心词汇和基础句型，为学生搭建表达框架。两位老师还一致认为，要结合校本评价要求，设计简单的课堂小检测，及时掌握学生的学习情况，让每个孩子都能在课堂上有所收获。

四年级备课聚焦We're friends，万老师表示，本单元的核心是日常交际句型的运用，教学中应依托小班化优势，设计更多一对一、小组式的情景对话练习，让学生在真实的交流场景中掌握问候、介绍的常用表达。张老师提出，可结合学生的生活实际，创设新同学相识、朋友结伴等贴近生活的教学情境，同时补充相关的日常交际词汇，丰富学生的表达内容，还可在课堂中融入小组合作创编对话的环节，培养学生的语言运用能力。她还强调，要关注小班化教学中每个学生的参与度，及时对学生的表达进行点评和鼓励，此外课后可设计简单的交际任务，让学生将课堂知识运用到生活中，实现学用结合。

五年级教师围绕Cinderella展开研讨，老师们认为本单元是经典童话主题，教学中要注重故事的整体感知和情节梳理，先通过动画、绘本等形式让学生了解故事脉络，再逐步讲解核心词汇和句型。在小班化课堂中，可将学生分成若干小组，开展故事角色扮演、情节复述等活动，让每个学生都能参与到课堂互动中，同时引导学生体会故事中的情感和道理。针对单元中的重难点句型，教师们提出要进行分层教学，为不同基础的学生设计不同的学习任务，还可结合校本课题，设计故事续写、人物分析等拓展活动，提升学生的语言综合运用能力，此外课堂评价要注重过程性评价，及时肯定学生的表现和进步。

六年级备课内容为The lion and the mouse，张椿小主任率先发言，提出本单元的故事教学要融合绘本资源，可选取主题相近的绘本作为课前导入，让学生先感知弱小者也有大能量的故事主旨，为教材学习做好铺垫，同时结合小班化教学特点，设计深度研讨环节，引导学生思考故事背后的道理。梁老师补充道，教学中要注重故事的细节解读和词汇句型的拓展，通过分角色朗读、情景表演等形式，让学生精准把握人物的语气和情感，还可设计故事改编、主题讨论等活动，培养学生的思维能力和语言表达能力。俞老师则表示，毕业班的教学要兼顾知识巩固和能力提升，本单元的教学可结合新课标要求，融入读写结合的训练，让学生在理解故事的基础上进行简单的书面表达，同时结合学校大课题评价，设计单元综合测评任务，全面检测学生的学习效果，此外要关注学生的个体差异，在小班化课堂中做好个别辅导，为学生的毕业复习打下坚实基础。各年级的备课研讨氛围浓厚，教师们结合教材特点、学情实际及学校教研要求，碰撞出诸多教学新思路、新方法。

分年级备课结束后，全体教师开展新课标专题学习活动，共同研读新课标中英语学科的核心素养要求和教学实施建议，并围绕本学期的校本研修主题展开热烈研讨，明确了校本研修课的具体安排、授课内容及研讨方向。老师们纷纷表示，要将新课标理念融入日常教学，把校本研修与课堂教学紧密结合，以新型优质小班化教学为抓手，不断优化教学方法，提升教学能力。

此次集体备课活动，不仅为新学期英语教学工作理清了思路、明确了方向，更搭建了教师交流研讨的平台，促进了教师之间的专业成长。南京市丁家庄第三小学英语组将以此次活动为契机，持续深耕课堂教学，扎实开展教研活动，让集体备课的成果落地生根，在研思共进中推动学校英语教学工作再上新台阶。