【正学丁三】巧用数学学具，打造精准课堂 ——丁家庄第三小学数学教研活动侧记

【正学丁三】巧用数学学具，打造精准课堂

——丁家庄第三小学数学教研活动侧记

又是一度秋风送爽，又是一载硕果飘香。为进一步提升新教师课堂教学水平，树立教师高效使用学具，打造精准课堂的意识，11月18日，丁家庄第三小学数学学科举办了集体教研活动。本次教研活动主题是“巧用数学学具，打造精准课堂——暨职初教师专业成长”，二（2）班李小凡老师执教《认识线段》一课。数学组全体教师参与了本次教研活动。

“儿童的智慧在他的手指尖上”。学生们通过自己的操作体验，能直观形象地感受到知识产生的全过程，进而将这种知识掌握得最牢固。李老师充分利用这一点，上课开始给学生带来了一段谜语，巧妙的引出了本节课第一个用到的学具——毛线。通过让学生动手操作，即引出课题，又使学生对线段有了初步认识。

李老师带领学生在毛线中抽象出线段，让学生观察总结出线段特点。数学来源于生活，李老师后又回归生活，让学生在生活中找线段。这一环节的教学中，通过变曲为直，使学生经历从直观到抽象的过程，通过感知实物，再由抽象回到具体，学生通过不断的感知、体验、实践和交流反思，从而对线段形成清晰的理性认识。课堂是学生的课堂，李老师充分发挥了这点，课上通过两个小组合作并上台展示，在讨论中自主学习，激发学生学习兴趣。学生在轻松愉快的氛围中学习了这节课的知识。

课后，教研组各位老师紧紧围绕主题进行了研讨活动。叶子涵老师指出李老师整节课教学环节清晰，在教学过程中教态亲切自然，教学目标有效达成，这是一堂扎实的课。唐诗哲孙晓雨等老师提出了各自的疑问，引发了大家的思考。教研组长刘献玉老师认为教师在使用学具操作的活动课中更要关注课堂组织教学和课堂提问……老师们畅所欲言，表达了自己的观点，教研活动从扎实走向精彩。

刘丹丹校长在最后进行了总结，在对李老师表示肯定的同时，也对数学组的青年教师们提出建议：班级常规一定要做好，公开课上学生的纪律也展示这个班级日常的精神风貌。

此次活动立足于课堂，不仅对新教师的课堂教学水平有了一定的了解，同时也让新教师发现了自身的不足。相信三小的老师们都在今后教学上能不断进行反思，取长补短，使用“真”学具，进行“真”交流，及时改进教学，有效促进自身的专业素养的提升。