【正学丁三】集思广益，互助成长 ——丁家庄第三小学数学备课组教学研讨活动侧记

【正学丁三】集思广益，互助成长

——丁家庄第三小学数学备课组教学研讨活动侧记

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”在小学数学的教学内容中，“统计与概率”可以作为一个领域，但决不是完全独立的，尤其是一些统计活动，它们和其他领域的学习活动也是相通的。提升学生的收集数据统计分析能力，南京市丁家庄第三小学扎实推进课堂教学改革，于2022年5月31日上午第三节课，数学组开展“迁移计算方法，提升关键能力”的教研活动。二年级数学组的唐诗哲老师执教《数据的收集和整理》一课，全体数学老师共聚一堂研讨教学。

数学是一套逻辑思维方法，教科书的编写都是环环相扣的。唐老师对数据的收集和整理的教学是引导学生观察图片，发现数学问题，再根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。

唐老师以合作探究的形式，把重难点的教学融入到学生的合作探究活动中，让学生在探究的过程中体会统计结果在不同标准下的多样性，如：按学生和老师进行分类，按不同活动分，整理的数据是不同的，引导学生进行思考，深化学生对数据统计整理的认识。通过分气球；分邮票；把班级同学分分类等活动进一步让学生体验数据分类整理的的应用价值。

课后，数学组所有教师对唐老师的教研课进行研讨。在唐老师阐述完本课的教学设计和反思后，各位老师也各抒己见，进行点评发言。

各位老师在对唐老师的课堂给予了肯定和赞赏的同时也提出了一些小建议：第一，各环节之间衔接时语言组织不够精炼；第二，要让学生去讨论生成观点，没有留给学生充足的思考空间；第三，课堂时间把握不够精准，有的活动环节时间偏长浪费了时间。

每一次的教研活动时间虽短，但其丰富的教学内涵、老师们各抒己见中碰撞的思维火花，都是促使我们进一步成长的重要经验。校内教研是提升教师素养和能力的重要举措，今后，我们仍会在研究之路上继续成长，提高教学能力。