【正学丁三•教学】教以共进 研以致远——南京市丁家庄第三小学语文组第十五周集体备课侧记

“凡事预则立，不预则废”，为开启语文组教研新篇章，进一步明确本学期语文教研思路，更有效提升教研实效，近日，我校语文组开展了集体备课。

在本次活动中，全体一年级语文教师对第七单元的重难点进行了分析，并集备《明天要远足》一课，老师们也进行发言，相互研讨。沙老师提出在这一课中主要是体会作者的快乐心情，可以通过联系实际让学生思考自己是在什么情况下“翻过来翻过去”。在学习这一课中通过示例引导学生仿说句子，从而达到为写话做准备的目的。

二年级语文组老师围绕二年级上册第八单元《狐假虎威》展开。刘老师结合自己的课件就本节课的教学目标、教学重难点以及教学过程进行阐述。首先通过谈话和复习导入新课，接着在新授过程中通过引导学生体会“虎之威”、“狐之滑”，让学生明白究竟是“谁之威”，从而让学生明白本篇课文教导我们不能做一个自己没有本领，却仗着他人的势力欺压人的人。

三年级语文组老师们对《司马光》一课展开讨论。欧老师谈到这是小学阶段学习的第一篇文言文，应当注重传统文化的熏陶，让学生了解文言文与现代文的区别。陆老师提出先读好停顿再解析课文大意的教学思路。饶老师提出应借助学生生活经验和课文插图帮助学生了解课文，消除学生对文言文的畏惧心理。沈老师特别提出要注意不拔高要求，注意引导学生产生学习文言文的兴趣。

四年级集体备课由满老师、何老师以及谢老师分享第八单元课例，本单元以“历史传说故事”串联起三篇课文，有文言文，也有文言文改编的现代文，讲述了古代一些经典的故事。最后总结出：要处理好阅读理解与简要复述的关系。简要复述有助于提升学生把握课文主要内容的能力，也有利于培养他们的概括能力。应该注意本单元各项内容的联系与整合。可适当调整板块顺序，学生初学简要复述容易出现的问题是不知如何取舍，语言不够简洁，教师要加以引导。

五年级语文组老师对《古人谈读书》一课展开讨论。刘老师作为主备人，先讲解这节课的整体思路，之后张主任提出讲解文言文要先读准字音，读好停顿再解析课文大意的教学思路。张老师提出文言文要熟读成诵，运用多种阅读方式来指导学生的阅读。最后大家对课后思考题进行分析，总结出每个问题的指向应该明确。整场集体备课，五语组的老师们共同研讨，对课文的重难点把握更加精准。

独行快，众行远。集体备课是教师合作探究提升教师专业成长的最佳途径，在讨论的过程中擦出智慧火花，不仅加强了教师之间的合作，学科之间的融合，更充分发挥了集体的智慧，为每个学期的教学提供了积极的导向，帮助教师进一步加深对教材的理解与把握，达到优势互补、资源共享，从而提高丁三小的教育教学质量。