【正学丁三】交流碰撞思维，探索寻觅创新——丁家庄第三小学数学组第一次集体备课侧记

【正学丁三】交流碰撞思维，探索寻觅创新——丁家庄第三小学数学组第一次集体备课侧记

“提高教学质量，减轻学生负担”是“双减”背景下数学教学的主题。为提高教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，改进教学，南京市丁家庄第三小学于8月31日下午，在校长室的带领下，召开了2022-2023年度第一学期数学组第一次集体备课，数学组全体教师参加了本次集体备课活动。

活动伊始，大家先集体讨论了本学期我校数学组校本研修的主题，最终将主题确定为“小学数学课堂合作学习中提高学具使用有效性的实践研究”。

四个年级轮流发言，各抒己见。四年级的老师们将在教学中拓展学具的多样性，使用更加丰富多彩的学具类型提升学生的数学体验，在实际操作的活动中积累数学经验，提高学具使用有效性。以认识“升”为例，除了使用量杯外，各式各样的饮料瓶也可以成为激发学生学习兴趣的学具。

三年级的老师将充分利用教材课例，如“千克和克”“长方形和正方形”等要使用学具的课程内容，精简学具活动，优化活动环节的组织形式，将学具利用率最大化。在交流讨论的过程中为了防止学生“假交流”不听同学意见，教师在语言引导上可以用“说说你们组的想法”“你对同学的想法有什么意见？”这类话语引导学生悉心听取同组成员的想法，做到“有效交流”。

二年级的老师也提出了独特见解，由于二年级教学内容大都比较直观，很多会用到学具，但是学生使用时易分心，因此要提高学具使用有效性就得做好学生活动的纪律组织。

一年级的三位新老师也踊跃发言，面对即将成为新生的孩子们，预设了学生在“数一数”一课时可能出现少数漏数的情况，设计了引导的过程，十分精彩。

第二个环节，教研组长刘献玉老师组织各年级数学组分组讨论本年级第一、二单元的教学目标和重难点。

分组讨论有条不紊的进行，四年级组的教师经验相对丰富，快速针对教学重难点抽丝剥茧指明要害，将经验传授给低年级的老师们；三年级组的讨论另辟蹊径，从学生的易错点出发，分析预设学生可能出现的错误，在教学过程中重点强调；二年级组人数虽少，但是讨论也很积极，交流重点放在学生的学具使用上，探讨引导学生高效使用学具的办法；一年级组的老师们也各抒己见，预设了教学时可能出现的各种问题，提前做好预案，有备无患。

本次集体备课圆满结束，各个年级组在交流探讨中碰撞出创新的思维火花，收获满满，相信在新的学期里，丁三小数学组的教师们会继续齐心协力，争取共创辉煌。