【正学丁三】全面夯实基础，提升读说能力 ——丁家庄第三小学语文教研活动侧记

【正学丁三】全面夯实基础，提升读说能力

——丁家庄第三小学语文教研活动侧记

“直从萌芽拔，高自毫末始”。低年级的语文教学要将帮助学生打好语文基础，作为最基本也是最重要的任务。为了提高低年级语文的教学效率，帮助低年级学生更全面地夯实基础，提升读说能力。11月5日上午，南京市丁家庄第三小学全体语文教师在录播教室举行“全面夯实基础，提升读说能力”的主题教研活动，由一（4）班饶明姝老师执教一年级上册第四单元第1课《秋天》。本次活动由张中青老师主持，我校全体语文教师参与听课及评课交流。

在课上，饶老师以“送大家一片美丽的树叶做礼物”导入课文，抓住“秋天”来时自然界的变化进行教学。做到直观激趣、精讲多练、随文识字，以范读、多形式朗读等等使学生体会到汉字的奇妙、语文阅读的趣味、进而发自内心地感叹秋天的美。

课后，老师们也对饶老师的教研课进行评课交流。首先，饶老师对自己的教学目标进行了介绍，也反思了自己的不足，如教学机智尚有不足，课堂常规训练还需强化等。

接着，一年级黄晓菲老师对饶老师的课堂环节设置表示肯定，认为本课教学流程清晰、环节完整。各位老师也对黄老师提出的优点予以赞同，陆老师认为本课的导入非常生动有趣，孙老师认为课堂朗读的方式丰富多样。

同时诸位老师也针对教学的细节提出了宝贵的建议，如张玉主任提出教生字时，教师的语言应当再精炼一些，注重情境化，才能使生字教学更有趣，教学效果更突出；黄晓菲老师提出写字的时间应该留得再多一些，教师的范读需要更有激情才能带动学生；杨娟老师提出要更重视课堂常规的训练，教师的范读要更有活力，评价语言应该更精准和多样化等等。

教而不研则浅，教研工作是教学活动中不可或缺的一部分。本次教研活动紧扣“全面夯实基础”的主题，高度重视课堂教学的效率问题，对我校语文教师队伍的成长大有裨益。