【正学丁三•教学】“语”时俱进，思辨有法——我校四语组全体教师线上教研观摩侧记

【正学丁三•教学】“语”时俱进，思辨有法

——我校四语组全体教师线上教研观摩侧记

“学如弓弩，才如箭镞”，为了将新的教育理念落实到课堂教学中，促进教师队伍的成长。 9月13日，丁家庄第三小学四年级语文组进行在线教研观摩。认真学习了南京市教研室主办的“双减”“双新”背景下的小学语文教学研究——单元整体教学之“思辨性阅读与表达”任务群的理解与实践活动。

此次活动中，老师们通过不同的教学和讲座的方式落实“双新”“双减”，体现尊重教材，落实单元要素，关注现有教材单元要素与任务群关系，并根据任务群功能定位，去发现典型的学习单元、典型单篇、版块，在现行教材中体现任务群思想，进行课程内容导引下的尝试，选择更匹配的教学方式与评价方式，用评价促进学习，促进学习者的反思，在言传身教与积极引导中帮助孩子们识文断字、明辨是非，每一堂课都是宝贵的财富。

孩子们积极地参与着课堂的学习，每一个人都在其中收获了阅读的快乐，也让每一位听课的教师都受益匪浅，老师们认真聆听，将自己的收获化成一篇篇笔记，记录自己的收获。

心中有“研究”，脚下有路径。在专家的专业引领下，让我们看得更清，看得更远，也更加深刻地认识到教师的责任与使命。若想啜饮教研的甘泉，就要锤炼教学思维的条理性、逻辑性、思辨性，从而用“研究”的姿态成长自己，去研究更多、更好帮助学生进行深度学习的课堂教学模式，以此出发，带学生走进新课标的百花深处。