【正学丁三•教学】研读新课标，践行新理念——丁家庄第三小学英语组英语课程标准理论学习侧记

【正学丁三•教学】研读新课标，践行新理念

——丁家庄第三小学英语组英语课程标准理论学习侧记

教育之美，美在育人；课标之耕，赋能成长。为进一步落实新课标理念，准确把握新课标实质，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。丁家庄第三小学全体英语教师于2023年2月17日在录播教室集中学习英语新课标。

首先，梁晨老师分享了自己的新课标理论学习感悟和心得。

梁老师结合本学期的校本研修主题，分享了主题意义引领下的小学英语单元整体教学目标的学习心得。

每位教师都全神贯注，认真聆听梁老师的分享，边听边多笔记，努力提升自我。

随后，老师们分享了自己的学习心得：

万夏洁老师认为我们要注重“教—学—评”一体化设计，以目标为导向，根据目标达成评价来设计任务驱动下的结构化活动设计，通过过程性嵌入评价来随时检测学生任务的完成情况。持以评促学，以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程，旨在培养学生的核心素养。

盛蕾老师指出作为英语教师的我们要创设灵活开放的课堂，课程不只是教材教学，也不再是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。我们要跟上新课标的新理念，指向学生核心素养发展的课程目标，体现时代性、基础性、实践性、成长性、综合性等特征为基本要求的英语课程内容。课堂上要体现在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新的英语学习活动观。

张昕昕老师觉得要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过听、说、听、唱、玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐；用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。

新课标在教师教学过程发挥着指明灯的作用，引领我们前进的方向，明确教育的最终目的。在未来的教学中，作为英语教师要始终结合新课标的提出的要求，不断学习探索，培养具有实践能力和创造能力的学生。