【正学丁三•教学】聚焦单元整体目标 提升英语课堂效率——南京市丁家庄第三小学英语校本研修侧记

【正学丁三•教学】聚焦单元整体目标 提升英语课堂效率

——南京市丁家庄第三小学英语校本研修侧记

远行自迩，笃行不怠，初心如磐，奋楫笃行。2023年5月6日下午，为了更好地探索本学期校本研修内容，提升课堂效率，我校英语组教师齐聚录播室，开展本学期的校本研修工作。英语组梁老师、万老师和盛老师，分别带来一节研讨课例。

梁老师执教四年级下册Unit5 Seasons (Story time),梁老师教态大方、教学过程流畅、板书设计美观简洁。梁老师在教授Story time 时，让学生初步感知英文小诗的结构，带着学生学习了第一个季节spring的名称、天气以及在这个季节的常见的两种活动，接下来的三个季节，梁老师放手让学生以小组为单位进行自主学习，充分锻炼孩子们的能力，一步一步的引导，让孩子们在优美的配乐中欣赏、朗读四季的英文小诗。孩子们积极参与其中，展示自我。

万老师执教四年级下册Unit5 Seasons（Fun time/Sound time）,万老师利用在日常生活中具有代表性的花朵来导入四个不同的季节，带领学生朗读，并利用手指帮助学生记忆单词，对学生记忆单词进行有效的策略指导，把每个季节的活动创编成一首新的小诗，带领学生有节奏的朗读。在会说的基础上，孩子们动手画一画、写一写季节，有效的达成了本节课的教学目标。万老师还给孩子们补充了和本节课主题相关的绘本故事，孩子们看得津津有味，积累了课外知识。

盛老师执教四年级下册Unit5 Seasons(Cartoon time/Sound time/Checkout time)。首先，盛老师带领学生复习前面两个课时所学的四季的名称、天气、活动等，让孩子们体会主题意义colourful seasons, colourful life.接下来，盛老师带领孩子们学习卡通版块，观看动画，初步了解卡通内容，自主朗读，找出两个包分别是谁的，最后进行朗读、表演，孩子们参与度很高，课堂氛围很好。在语音版块的教学上，盛老师把前面四个单元学过的字母a e 的发音和本单元字母i的发音放在一起，带着学生练习，听音填空字母，让学生能够更好地掌握这几个字母在单词中的不同发音，最后，盛老师带着学生进行综合性的描述四季，写一写四季的名称、天气、活动、食物、服装等等。更好地提升了课堂效率。

三节课例之后，英语组的老师们围绕校本研修主题展开研讨。万老师建议我们在教学设计时还要更多的考虑孩子们的学情，要让所有的孩子们都参与到课堂活动中。梁老师认为，我们的学生在语音这一块比较薄弱，所以，我们在平时的课堂中，要带领学生多加练习，学过的字母发音，学生要能够迅速地反应出来。盛老师认为，三节课都围绕单元整体目标来设计教学过程，在不同的活动中，达成不同的教学目标。老师们各抒己见，共妍共进。相信在积极、良好的研讨氛围中，丁三小英语组的老师们一定会对“单元整体教学目标”有更具体、更直观的认识。