【正学丁三·教科研】汇教育之力 促融合创新——迈皋桥小学教育集团2024年度栖霞区教育科学“十四五”规划课题开题校本论证会（一）

在教育科研的浩渺征途上，我们秉持着不懈探索的信念，步履不停。为全方位深化我校教科研工作的底蕴，切实提升教师的科研能力与专业素养，2025年2月26日下午，迈皋桥小学教育集团2024年度栖霞区教育科学“十四五”规划课题开题校本论证会在南京市丁家庄第三小学顺利举行。本次论证会特邀丁家庄第三小学教学校长张玉、丁家庄第三小学德育校长顾祥燕、迈皋桥中心小学教科室副主任方芳、中电颐和家园小学教导处副主任殷静雅担任专家组，课题组全体教师全程参加。本次会议由丁家庄第三小学教科室副主任常芸主持。

环节一：领导致辞

活动伊始，张玉校长发表了致辞。她强调了教育科研对于学校发展和教师专业成长的重要性，指出课题研究是提升教育教学质量、推动学校内涵式发展的关键路径。张玉校长鼓励全体教师积极投身课题研究，以科研为引领，不断探索创新教育教学方法，为学生的全面发展提供更优质的教育服务。

环节二：开题汇报

随后进入开题汇报环节。区规划课题《主题式学习理念下的小学语文跨学科教学的实践研究》由常芸老师进行汇报。常芸老师详细阐述了课题的研究背景与意义，指出在当今教育多元化发展的趋势下，跨学科教学对于培养学生综合素养的重要性日益凸显。她介绍了课题的研究目标，即通过主题式学习理念，打破学科界限，整合语文与其他学科资源，构建高效的跨学科教学模式。常芸老师还针对如何选取合适的主题、设计跨学科教学活动以及如何对教学效果进行评估等方面分享了课题的研究内容与方法。她的汇报条理清晰、内容详实，引发了在场教师的深入思考与热烈讨论。

紧接着，陆逸群老师就区规划课题《全员关爱导师制背景下家校社协同育人路径的探索研究》进行了开题汇报。陆老师指出，在全员关爱导师制的背景下，家校社协同育人是促进学生身心健康发展的必然要求。她阐述了课题的研究目的，旨在探索建立一套完善的家校社协同育人机制，形成教育合力，共同关注学生的成长。陆老师详细介绍了课题的研究内容，涵盖了如何明确各方职责、搭建沟通平台、开展协同育人活动等方面。在研究方法上，将采用调查研究法、行动研究法等多种方法相结合，确保课题研究的科学性与实效性。

环节三：专家引领

汇报环节结束后，专家组一致认为这两个课题均具备清晰的研究思路，在研究推进过程中，态度扎实认真，研究方向精准把握了关键难点，并且充分立足教育教学实际情况。与此同时，专家组还结合每个课题的特点，有针对性地提出了具有建设性的建议。

针对第一项课题，专家组建议：1.核心概念界定做到条理清晰，需要进行分类别阐述，使课题的核心概念更加清晰明确。2.文献研究不应被放置在研究内容之中，而是作为课题准备阶段的重点任务来完成，更符合课题研究的操作流程。3.应制定更详细、具体的研究进度计划，明确每个阶段的起止时间、主要任务和预期成果，确保研究能够按时、有序地进行。

针对第二项课题，专家组建议：1.格式仍有优化的余地，需进行细微调整，以提升报告的规范性和专业性。2.更紧密地围绕内容框架图展开论述并详尽阐述各部分的细节。3.清晰说明各部分内容的依据。4.明确阐述各部分的预期成果，进一步充实和完善报告内容。

环节四：活动总结

丁家庄第三小学教科室副主任常芸进行总结发言。常主任指出，此次论证会不仅精准锚定研究方向，还带来诸多极具价值的思路启发与切实可行的实践建议，极大地助力课题朝着深入探究、高效落实的方向迈进。她希望课题组成员需尽快完成开题报告的修订完善，在课题研究持续开展的过程中，务必重视各类材料的妥善保存与系统梳理，确保研究工作的有序性与完整性，为课题的顺利推进筑牢根基。

此次区规划课题活动的开展，为教师们提供了一个交流与学习的平台，激发了教师们参与课题研究的热情。通过课题研究，教师们对教育科研有了更深入的理解，也明确了未来的探索方向。相信在全体课题组成员的共同努力下，课题一定能够取得丰硕的成果，为学校的教育教学改革注入新的活力，推动学校教育事业迈向更高的台阶。