【正学丁三】独“具”匠心，“数”放光彩 ——丁家庄第三小学数学组校本教研课系列活动（三）

【正学丁三】独“具”匠心，“数”放光彩

——丁家庄第三小学数学组校本教研课系列活动（三）

春风含笑柳如烟，最美人间五月天。为落实“双减政策”，实现减负增效，南京市丁家庄第三小学数学组于5月16日，开展了“小学数学课堂合作学习中提高学具使用有效性的实践研究”主题校本教研活动，三年级刘献玉老师执教了《认识一个整体的几分之一》一课，数学组全体教师参与活动。

刘老师坚持“以生为本”的教学理念，围绕教研主题设计了丰富多彩的教学活动：将分桃子和拿小棒的题目转化为小组合作和动手操作，让学生多种感官参与课堂，并注重对学生表达能力的培养的培养，充分利用学生生成的错误资源，让学生形成更深刻的感悟。

瞧，我们的听课老师们也在认真观察、认真记录！着力从课堂组织、学具使用和小组合作方面进行思考。

课后，刘老师围绕本堂课的呈现进行了设计意图说明与自我反思：小组合作充分，但后面的练习题没有全部呈现，因此在课堂上还需要关注一些题目和语言的取舍，注重时间的把控。

听课老师们也都就本堂课和我们的校本研修主题提出了自己的想法。刘丹丹校长指出，刘老师在授课过程中能够调动学生的积极性和主动性，在操作中开展学习，借助学具突破教学重难点，并且注重学生表达能力的培养；葛晓老师认为刘老师的课前准备充分，从一些教具和学具就可以看出；张薇老师也表达了自己的看法：在请小组汇报时，不仅要关注汇报人的“说”，更要关注倾听者的“听”，培养学生学会倾听的好习惯……

课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。通过本次校本教研，老师们又有了新的目标，为后面的教学注入了新的动力，相信三小的数学会以更加坚定的步伐迈向未来！