【正学丁三•教学】同课异构展风采 教研互动促成长——南京市丁家庄第三小学一年级语文同课异构教学研讨活动侧记

【正学丁三•教学】同课异构展风采 教研互动促成长

——南京市丁家庄第三小学一年级语文同课异构教学研讨活动侧记

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教学质量是学校赖以求存的生命线，离不开教研教改这一“源头活水”的润泽。4月28日，南京市丁家庄第三小学进行了一年级语文“同课异构”教学研讨活动。本次教研活动以一年级下册《荷叶圆圆》为课题，三位老师对教材的“个性”解读，以不同的教学策略达到不同的教学效果，老师们在比较、反思、碰撞的过程中获得专业成长。

岳小蕾老师，针对低年段学生的特点，设计了丰富精彩的教学环节，课堂上注重情境教学，引导学生入境感悟，感受荷叶的美，生动活泼而又轻松的情境氛围贯穿整个教学，激发了学生的学习兴趣和积极性。

沙莎老师采用情境朗读、分角色朗读、配乐朗诵等方式，以读为本，以读带悟，以读带情，让学生更加真切地感受到对荷叶的喜爱之情，对充满生活情趣的夏天获以情感体验。课堂上结合插图，培养学生的说话能力，让学生不仅学到了知识,还得到了生命的体验,获得情感的积淀。

贾老师整个课堂气氛十分活跃，调动了全班同学的积极性，紧贴教学重点，通过丰富的图片及动画调动学生学习的兴趣。抓住低年段的教学特点，充分利用配乐图文，让学生更加喜欢朗读，感受到朗读的乐趣，在读中获得思想启迪和美的享受。

课后，语文组全体教师共同组织了评课、议课活动，提出了许多建设性的意见。本次“同课异构”教学活动，既是对过往教学的重新审视，也是对未来课堂教学的全新展望。老师们将继续把“学为中心”的教学理念贯彻到底，立足课堂研究，深耕教学艺术，不断锤炼教学智慧，加速成长。让学生在课堂上学会学精，努力为学生们打造更加自主、更加生动、更加高效的课堂！